分析 分析題圖:圖中涉及基因工程和植物組織培養(yǎng)過程,a為基因表達(dá)載體的構(gòu)建,b為將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌,c為作物脫毒過程,d為獲得不帶病毒的受體細(xì)胞,f為目的基因的檢測與鑒定.
解答 解:(1)蘋果褐化是因?yàn)槎喾宇愇镔|(zhì)被多酚氧化酶氧化引起的,為防止氧化,且保持風(fēng)味,目的基因應(yīng)為關(guān)閉多酚氧化酶基因.
(2)基因表達(dá)載體的組成主要是有目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因.
(3)利用農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞染色體DNA上的特性,可以將目的基因插入到農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA上,該過程用到限制酶和DNA連接酶.?dāng)U增目的基因的PCR技術(shù)稱為多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),反應(yīng)的基本物質(zhì)條件是模板、原料、Taq酶和引物.
(4)植物分生區(qū)附近病毒極少,利用植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),可獲得脫毒苗,因此c+d過程的目的是獲得不帶病毒的受體細(xì)胞.E過程是指通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞,并將其插入到植物細(xì)胞中染色體DNA上.
(5)f過程是目的基因的檢測與鑒定,包括檢測目的基因是否插入、轉(zhuǎn)錄和翻譯,鑒定在個體生物學(xué)水平上是否賦予了抗褐花的特性.
故答案為:
(1)關(guān)閉多酚氧化酶(抑制多酚氧化酶)
(2)標(biāo)記基因
(3)農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA(T-DNA) 限制酶 DNA連接酶 多聚酶鏈?zhǔn)?nbsp; 引物
(4)不帶病毒的受體細(xì)胞(或“不帶病毒的外植體”) 染色體DNA
(5)個體生物學(xué)
點(diǎn)評 本題考查了基因工程和植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握基因工程和植物組織培養(yǎng)的操作步驟,識記基因工程的操作工具及作用,能夠結(jié)合圖示以及所學(xué)知識準(zhǔn)確答題,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該酶的最適溫度是35℃ | |
B. | 溫度是影響酶的活性的因素 | |
C. | pH值是影響酶的活性的因素 | |
D. | 酶的最適pH值不隨溫度的改變而改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞一定是動物細(xì)胞 | |
B. | 結(jié)構(gòu)1和4均含有磷脂和蛋白質(zhì) | |
C. | 圖中所示結(jié)構(gòu)可在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到 | |
D. | 結(jié)構(gòu)2由兩個相互垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有丙 | B. | 只有乙 | C. | 只有甲 | D. | 乙和丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素含有鎂元素 | B. | 胰島素含有碳元素 | ||
C. | 脫氧核糖含有磷元素 | D. | 血紅蛋白含有鐵元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 中心體 | C. | 高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對維持細(xì)胞的酸減平輝有重要作用 | |
B. | 對維持細(xì)胞的正常形態(tài)有重要作用 | |
C. | 對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用 | |
D. | 對維持生物體的生命活動有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
結(jié)構(gòu)1 | 物質(zhì) | 結(jié)構(gòu)2 | 效應(yīng) | |
A | 甲狀腺 | 甲狀腺激素 | 垂體 | 促甲狀腺激素分泌減少 |
B | 胰島 | 胰高血糖素 | 骨骼肌 | 肌糖原分解補(bǔ)充血糖 |
C | 胰腺 | 促胰液素 | 小腸粘膜 | 胰液分泌增多 |
D | 垂體 | 抗利尿激素 | 腎小管和集合管 | 尿量減少 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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