分析 該實驗的單一變量是PH,因變量是過氧化氫的含量,溫度等屬于無關變量.曲線圖表示過氧化氫含量隨PH值的變化情況,曲線A和B的最低點位于橫坐標同一位置,表示過氧化氫酶的最適PH.PH在3-7范圍內,底物剩余量逐漸減少,酶的活性逐漸升高;PH在7-9范圍內,底物剩余量逐漸增多,酶的活性逐漸降低.
解答 解:(1)由題干信息可知該實驗的單一變量是PH,因變量是過氧化氫的含量,因此該實驗的目的是探究不同pH對酶活性的影響.
(2)由以上分析可知,該實驗的自變量是pH值不同.
(3)實驗設計要遵循單一變量原則和對照原則,該實驗的單一變量是PH,而溫度等其他無關變量都有相同且適宜.各實驗組均在30℃進行是因為30℃是過氧化氫酶的適宜溫度,同時可以排除溫度變化(無關變量)對實驗結果的影響.
(4)馬鈴薯提取液中含有過氧化氫酶,所以馬鈴薯提取液的量減半,即酶的數(shù)量減半,導致化學反應速率減慢,底物剩余量增加,即對于與曲線A.
(5)過氧化氫的含量的最低點所對應的PH值是過氧化氫酶的最適PH,同一種酶的最適pH是一定的,不會由于酶濃度的不同而改變,所以曲線A和B中,過氧化氫的含量的最低點位于橫坐標同一位置.
故答案:
(1)探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響
(2)pH值不同的系列溶液
(3)①30℃是過氧化氫酶的適宜溫度 ②排除溫度變化(無關變量)對實驗結果的影響
(4)Ⅱ
(5)同一種酶的最適pH是一定的,不會由于酶濃度的不同而改變
點評 本題考查與酶相關的探究實驗,意在考查考生理解所學知識要點的能力;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理;要注意大多數(shù)酶的本質是蛋白質,然后要清楚蛋白質的合成過程.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析以下事實:(1)胡蘿卜韌皮部細胞通過組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。(2)綿羊乳腺細胞核移入去核卵母細胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。下列說法正確的是
①高度分化的動植物細胞的全能性都能表達②分化的動物細胞核具有全能性③分化細胞中不表達的基因仍存在于細胞核中,并沒有消失④分化細胞中不表達的基因具有啟動表達的潛能
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、半乳糖、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、葡萄糖 | D. | 性激素、生長激素、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a點,將酶的濃度增大一倍,酶促反應速率可能增大 | |
B. | 在b點,如果溫度升高,酶促反應速率降低 | |
C. | 在c點,升高pH,酶促反應速率可能降低 | |
D. | 該圖可能反映的是唾液淀粉酶催化能力的變化特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境的溫度隨氣溫的變化而變化 | |
B. | 人體的內環(huán)境即指體液 | |
C. | H2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用 | |
D. | 葡萄糖以自由擴散方式從消化道腔中進入內環(huán)境 |
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