糖尿病的形成有多種原因.如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中由
 
產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,
 
的分泌量減少,血糖濃度升高;圖2中②所示的患病機(jī)理是
 
,導(dǎo)致胰島素的分泌減少,血糖濃度升高;圖中抗體Y3
 
結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(2)從免疫角度的分析,上述三種糖尿病都屬于
 
。
(3)已知下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞,調(diào)節(jié)血糖含量,則血糖平衡調(diào)節(jié)的機(jī)制為
 
調(diào)節(jié).
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,圖中抗體Y1能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少,從而使血糖升高.
2、圖中抗體Y2能直接作用于胰島B細(xì)胞,影響胰島B細(xì)胞的分泌,導(dǎo)致胰島素減少,從而血糖升高.
3、圖中Y3能與胰島素受體結(jié)合,影響胰島素與受體的結(jié)合,從而胰島素不能發(fā)揮作用,血糖升高.
解答: 解:(1)圖中①所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.圖中②所示的自身免疫病,其患病機(jī)理是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y2)直接作用于胰島B細(xì)胞,使其功能受損,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.圖中③表示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y3)與靶細(xì)胞上的胰島素受體,使胰島素不能與靶細(xì)胞結(jié)合而發(fā)揮不了作用,從而使血糖濃度升高.
(2)從免疫角度的分析,上述三種糖尿病都是免疫功能過強(qiáng),將自身結(jié)構(gòu)物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊引起的自身免疫。
(3)血糖調(diào)節(jié)過程中的調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)效應(yīng)B細(xì)胞   胰島素    漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞    靶細(xì)胞上的胰島素受體
(2)自身免疫病
(3)反饋調(diào)節(jié)(或負(fù)反饋調(diào)節(jié))
點(diǎn)評(píng):本題以三種自身免疫病引起的糖尿病為背景,考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力,難度中等.另外注意圖中的三種糖尿病,只有Y1和Y2引起的糖尿病可以通過注射胰島素治療.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①、④過程都產(chǎn)生[H]
C、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因,如果直接從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶所具備的特點(diǎn)是
 

(2)②→④為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,②采用的最有效的方法是,其中④用到的生物技術(shù)有
 
 
 

(3)③→⑤過程中,棉花在③步驟常采用的方法是:.要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定,請(qǐng)寫出在個(gè)體水平上的鑒定過程:
 

(4)某同學(xué)在過程⑤的操作中,因培養(yǎng)基被微生物污染而導(dǎo)致了失敗,為探究污染的微生物中是否有分解纖維素的細(xì)菌,并試圖將它分離出來,在配制培養(yǎng)基時(shí)必須考慮只加入作為能源物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗(yàn)證CO2為光合作用的原材料的裝置示意圖(除CO2濃度不同外,其余均相同).請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前要將植物放在暗處一晝夜,其目的是
 

(2)A裝置中的NaOH溶液的作用是
 
,該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)將A和B葉片摘取下之后,要進(jìn)行脫色處理,處理的方法是
 
.請(qǐng)你預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
 

(4)如果用該裝置探究影響光合強(qiáng)度的因素,應(yīng)對(duì)該裝置修改
 

(5)將同一品種植物幼苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.從圖中可以看出,影響光合強(qiáng)度的因素有
 
等.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在
 
的條件下施肥效果明顯.除本實(shí)驗(yàn)所涉及的因素外,從增加光合作用面積的角度考慮,采取
 
措施能提高玉米的光能利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系.請(qǐng)回答下列問題.
(1)要獲得該抗病基因,可采用
 
、
 
等方法.為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中,常用的載體是
 

(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用
 
進(jìn)行切割.假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是
 

A、B、C、D、
(3)切割完成后,采用DNA連接酶酶將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為
 

(4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細(xì)胞,利用植物細(xì)胞具有的
 
性進(jìn)行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中篩選出抗病的棉花.
(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是
 

A.淀粉    B.脂類    C.蛋白質(zhì)    D.核酸
(6)已知BarnH I與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BarnH工和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作,若干循環(huán)后
 
序列明顯增多

A.-GGATCT-
-CCTAGA-
B.-AGATCC-
-TCTAGG-
C.-AGATCT-
-TCTAGA-
D.-GGATCC-
-CCTAGG-
E.-GGATCT-和-AGATCC-
-CCTAGA--TCTAGG-
(7)采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是
 

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中
②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng)
④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細(xì)菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精子中染色體數(shù)目的比例與DNA分子數(shù)目的比例分別是(  )
A、4:2:1和4:2:1
B、2:1:1和4:2:1
C、2:2:1和2:1:1
D、2:1:1和2:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某真核生物X基因表達(dá)時(shí)出現(xiàn)的兩種情況,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、X基因中磷酸基因數(shù)目是正常蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目的6倍
B、若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目可能比正常蛋白質(zhì)的少
C、若X基因發(fā)生了突變,一定不會(huì)出現(xiàn)與圖中基因表達(dá)情況一樣的結(jié)果
D、剪接體的組成成分均在細(xì)胞質(zhì)中合成,對(duì)hnRNA進(jìn)行剪接發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生長(zhǎng)素及其類似物生理功能應(yīng)用的是( 。
A、促進(jìn)插條生根
B、棉花的保鈴保蕾
C、促進(jìn)果實(shí)的成熟
D、果樹的疏花疏果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系,如圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.下列分析正確的一項(xiàng)是(  )
A、圖1中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同
B、處于圖1中的CD段的細(xì)胞是圖2中甲、丙、丁
C、圖2中具有同源染色體的只有甲、丙細(xì)胞
D、圖2中丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞,如果丁細(xì)胞中的M為X染色體,則N是常染色體

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