施用生長素濃度(mol/L) | 0 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 |
主根長度(%) | 100 | 98 | 96 | 75 | 25 | 18 | 10 | 2 | 0 |
施用生長素濃度(mol/L) | 0 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | 10-3 | 10-2 |
每株樹根數(shù) | 3 | 7 | 13 | 5 | 3 | 0 |
分析 分析題表可知,根對生長素的敏感性較高,施用生長素對主根的伸長生長具有抑制作用.施用生長素對誘導側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制(在0~10-5濃度范圍內(nèi),對側(cè)根起促進作用逐漸加強;大于10-5濃度時對側(cè)根促進作用逐漸減弱).
解答 解:(1)生長素的本質(zhì)是吲哚乙酸,是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來.
(2)由表格可知,施用10-4mol/L生長素,對主根的生長表現(xiàn)為抑制作用,這是因為植物體內(nèi)生長素的總量過高,促進了主根處乙烯的含量升高,從而抑制了細胞伸長的作用.
(3)施用10-3mol/L生長素,對側(cè)根的生長表現(xiàn)為促進作用,將未施用IAA的植物除去部分芽,會導致主根長度變長或不變或變短,側(cè)根數(shù)量變少.
故答案為:
(1)色氨酸
(2)抑制 乙烯
(3)促進 變長或不變或變短 變少
點評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),主要考查生長素的相關(guān)知識,意在強化學生的識圖判斷和分析作答能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本的基因型分別是aaTT和AAtt | |
B. | 葉緣細胞缺少T蛋白的植株,葉緣呈鋸齒狀 | |
C. | F1群體中,T基因的基因頻率為$\frac{2}{3}$ | |
D. | 基因型為aaTT的植物根尖細胞也有T蛋白的存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘氨酸與突觸前膜上相應(yīng)受體結(jié)合導致Cl-通道的開啟 | |
B. | 甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負 | |
C. | 靜息狀態(tài)時神經(jīng)細胞膜主要對K+具通透性造成K+外流 | |
D. | 該過程能體現(xiàn)細胞膜具有完成細胞內(nèi)信息交流的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲不可能是促甲狀腺激素的受體蛋白 | |
B. | 丙、丁的化學成分均為蛋白質(zhì) | |
C. | 若丁與乙結(jié)合后可以進入細胞,則此跨膜過程不一定消耗ATP | |
D. | 該細胞分泌的胰島素可作用于全身組織 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三上學期第三次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
基因型為YyRr雄果蠅細胞(DNA都用15N標記)在不含15N的培養(yǎng)基進行細胞分裂,在分裂過程中每條染色體上DNA及一個核內(nèi)DNA含量的變化如下圖所示。下列敘述正確的是
A.兩圖的DE段一個細胞內(nèi)只含2個染色體組,圖2的F時期核DNA數(shù)目加倍
B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個細胞中只可能含有0條或1條Y染色體
C.在L時期基因組成為YR、yr 、Yr、yR
D.圖2的I時期核DNA數(shù)與染色體數(shù)之比為1∶1,含15N 的DNA與不含15N的DNA 分子比值為1∶1
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