（16分）酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等�？茖W(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒。基本的操作過(guò)程如下：

（1）圖中獲得C需要用到的酶有____________和____________，篩選含重組質(zhì)粒的酵母菌需要在含有____________的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

（2）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來(lái)源中屬于______。

（3）從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用____________方法獲得目的基因。本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的運(yùn)載體是________。

（4）此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，則有C進(jìn)入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況_________________________。

（5）除了看啤酒泡沫豐富與否外，還可以怎樣檢測(cè)LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)？

_________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用天竺葵葉片進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)示意圖，14C標(biāo)記的葡萄糖向著生長(zhǎng)素(IAA)濃度高的地方移動(dòng)，利用這一特性，可在生產(chǎn)實(shí)踐上用于( )

(①天竺葵的葉片不同部位滴上IAA、H2O和14C葡萄糖；②48小時(shí)后同一葉片的放射性自顯影，原來(lái)滴14C葡萄糖的部位已被切除，以免放射自顯影時(shí)模糊)

A．促進(jìn)扦插的枝條生根

B．使子房及其周?chē)M織膨大而獲得無(wú)子果實(shí)

C．防止落花落果

D．促進(jìn)植株的長(zhǎng)高

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)某質(zhì)粒上有SalⅠ、Hind Ⅲ、BamHⅠ三種限制酶切割位點(diǎn)，同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因。利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用 兩種限制酶對(duì) 進(jìn)行切割，然后進(jìn)行連接，以保證重組DNA序列的唯一性。（每空2分）

（2）為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入 ，理由是 。

（3）將轉(zhuǎn)入抗鹽基因的煙草細(xì)胞培育成完整的植株需要用 技術(shù)，即通過(guò) 和 兩個(gè)主要過(guò)程最終形成完整植株，此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性

B．傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞

C．癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物

B．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類(lèi)常用的工具酶

C．人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無(wú)生物活性

D．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是“白菜——甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．所得到的“白菜-甘藍(lán)”植株不能結(jié)子

B．愈傷組織是已高度分化的細(xì)胞

C．上述過(guò)程中包含有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程

D．誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時(shí)可用聚乙二醇

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第五次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（除特殊標(biāo)注外，每空 1 分，共9分）將一長(zhǎng)勢(shì)良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2 濃度一天的變化情況，繪成曲線(xiàn)如圖甲所示。圖乙表示光照強(qiáng)度與該植株CO2 吸收量或釋放量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，14時(shí)受限制的主要是光合作用的___________階段，該時(shí)刻與 18 時(shí)相比，葉綠體中ATP 含量________（2分）（＞、= 、＜）18時(shí)。18 時(shí)，葉肉細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度 （2分）（＞、= 、＜）呼吸作用強(qiáng)度。

（2）圖乙中，其他條件皆適宜，若適當(dāng)增大 CO2 濃度，則 b 點(diǎn)向_____移動(dòng)；e 點(diǎn)向______ 移動(dòng)。

（3）若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理 1 h，暗處理后重量減少 2mg ，隨后立即再光照 1 h，光照后與暗處理前相比重量增加3mg 。則該植物葉片光照 1 小時(shí)的真正光合速率為_(kāi)______mg/h （2分）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省仙桃市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物一選修1：生物技術(shù)實(shí)踐](15分）

（1）微生物接種的稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的 ，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基的表面，然后進(jìn)行 。

（2）菊花組織培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)菊花的嫩枝需要消毒，消毒所用的藥劑是70﹪的酒精和 。接種的培養(yǎng)基中，菊花莖段邊緣出現(xiàn)雜菌，其余部分正常，未接種的培養(yǎng)基也正常，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是 。植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基(按物理性質(zhì))。生根培養(yǎng)過(guò)程所用培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值要 （填“高”“低”或“適中”）。

（3）植物芳香油的提取方法主要有蒸餾法、壓榨法和____ ____等。有人想提取橘皮精油獲取利潤(rùn)，一般提取橘皮精油的方法是___ _____法。薄荷葉可提取薄荷油，薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì)，提取薄荷油時(shí)應(yīng)選用__________(鮮、干)薄荷葉作原料。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖所示，hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上，能編碼產(chǎn)生一種毒蛋白，會(huì)導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡，另外一個(gè)基因sok也在這個(gè)質(zhì)粒上，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sok mRNA能與hok mRNA結(jié)合，這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解，從而阻止細(xì)胞死亡。下列說(shuō)法合理的是

A．sok mRNA和hok mRNA堿基序列相同

B．當(dāng)sok mRNA存在時(shí)，hok基因不會(huì)轉(zhuǎn)錄

C．當(dāng)sok mRNA不存在時(shí)，大腸桿菌細(xì)胞會(huì)裂解死亡

D．一個(gè)不含任何質(zhì)粒的大腸桿菌可被這種毒蛋白殺死

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