如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲、乙可能是下列哪種細(xì)胞?
 

    A.玉米的葉肉細(xì)胞       B.酵母菌        C.藍(lán)藻        D.洋蔥根的分生區(qū)
(2)圖丙中動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),A的厚度變小,說明A具有
 

(3)圖丙能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排出到細(xì)胞外,體現(xiàn)了其具有的功能是
 

(4)細(xì)胞作為一個(gè)生命系統(tǒng),其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系.若圖甲是某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖丁所示,以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖戊所示.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題.
①丁圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是:
 

②戊圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次分別是:
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析圖解:圖甲乙中,1是葉綠體,2是線粒體,3是染色質(zhì),4是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),5是液泡,6是高爾基體,表明該細(xì)胞為植物細(xì)胞.
圖丙中,A表示磷脂雙分子層,B表示蛋白質(zhì),組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的.
與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體(合成場(chǎng)所)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工和運(yùn)輸)、高爾基體(加工和轉(zhuǎn)運(yùn))、線粒體(供能).在此過程中,存在生物膜之間的相互轉(zhuǎn)化,其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜由于不斷運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì),其面積會(huì)減。桓郀柣w在此過程中起了中轉(zhuǎn)站的作用,膜面積基本不變;細(xì)胞膜會(huì)不斷和囊泡融合,膜面積不斷增大.
解答: 解:(1)分析題圖可知,圖甲和圖乙分別含有大液泡和葉綠體,是成熟的植物細(xì)胞,A、B、C、D中只有A是成熟的植物細(xì)胞.
(2)動(dòng)物細(xì)胞在吸水時(shí),磷脂雙分子層的厚度變小,說明磷脂分子具有一定的流動(dòng)性.
(3)分析題圖可知,圖丙是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,細(xì)胞膜的外排功能體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.
(4)①分析丁圖可知,用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)乳腺細(xì)胞,放射性強(qiáng)度最先出現(xiàn)在a,然后出現(xiàn)在b,最后出現(xiàn)在c,由于分泌蛋白首先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上經(jīng)翻譯過程形成,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,因此a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
②分析戊曲線可知,在分泌蛋白的形成觀察中,d膜面積減少,e膜面積增加,f膜面積不變,說明d是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),e是細(xì)胞膜,f是高爾基體.
故答案為:
(1)A 
(2)一定的流動(dòng)性   
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
(4)①核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體   ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型以及分泌蛋白形成的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠明確在分泌蛋白的形成過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系;并且準(zhǔn)確題圖獲取信息,解題時(shí)要把知識(shí)點(diǎn)歸納整合到細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性上,便于理解和應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的有關(guān)數(shù)據(jù),如下圖.下列敘述正確的是( 。
A、高爾基體、線粒體、葉綠體在細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛
B、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h
C、0~2h期間,DNA分子始終處于解旋狀態(tài)
D、非等位基因的自由組合可發(fā)生在19.3~21.3h

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞的染色體,只有在兩端的一段特殊堿基序列保持完整時(shí),才能正常進(jìn)行復(fù)制.這一段特殊的堿基序列叫做端粒.
(1)有人做了下面與端粒有關(guān)的實(shí)驗(yàn):取酵母菌的質(zhì)粒DNA,將其環(huán)形結(jié)構(gòu)在特定部位切開,形成線形結(jié)構(gòu).結(jié)果該質(zhì)粒DNA失去自我復(fù)制能力;將酵母菌染色體上的端粒切下,連接到上述線形質(zhì)粒DNA上,該線形質(zhì)粒DNA恢復(fù)了自我復(fù)制能力.據(jù)此完成下列問題:
①寫出該實(shí)驗(yàn)的目的:
 

②上述實(shí)驗(yàn)中使用的酶的名稱是
 

③上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:酵母菌中端粒具有
 
功能;如果要證明上述結(jié)論在動(dòng)物界具有普遍性,還需要觀察研究
 
;
(2)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),端粒的長短與細(xì)胞中染色體DNA的復(fù)制次數(shù)有關(guān).隨著DNA復(fù)制次數(shù)的增加,端粒越來越短.當(dāng)短到一定程度時(shí),DNA將不再復(fù)制.這是一個(gè)普遍現(xiàn)象;進(jìn)一步研究還發(fā)現(xiàn),有一種RNA和蛋白質(zhì)的復(fù)合物,叫做端粒酶.端粒酶中的RNA是修復(fù)端粒的模板;端粒酶可以使已經(jīng)縮短的端粒結(jié)構(gòu)恢復(fù)到原來狀態(tài).請(qǐng)回答下列問題:
①簡(jiǎn)述端粒酶催化的反應(yīng)過程:
 
;人體的大多數(shù)正常體細(xì)胞中,端粒酶
 
(填“有”或“無”)活性.
②請(qǐng)你根據(jù)上面有關(guān)端粒和端粒酶的描述,寫出與端粒酶應(yīng)用有關(guān)的生物學(xué)原理:可以通過
 
開發(fā)出抗癌新藥;可以通過
 
開辟延緩細(xì)胞衰老的新途徑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分子馬達(dá)是由生物大分子構(gòu)成并利用化學(xué)能進(jìn)行機(jī)械做功的納米系統(tǒng).天然的分子馬達(dá),如:驅(qū)動(dòng)蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等,在生物體內(nèi)參與了胞質(zhì)運(yùn)輸、DNA復(fù)制、細(xì)胞分裂、肌肉收縮等一系列重要生命活動(dòng).
(1)根據(jù)上述材料可知,下列屬于分子馬達(dá)的是
 

A.DNA解旋酶    B.核苷酸    C.葡萄糖    D.水
(2)合成分子馬達(dá)所需的原料是
 
,場(chǎng)所是
 
,所需的能源物質(zhì)是
 
,原料間結(jié)合的方式叫
 

(3)上述材料表明,分子馬達(dá)是通過其
 
、
 
等功能而參與生物體的一系列生命活動(dòng)的.
(4)下列各項(xiàng)植物的生命活動(dòng)中,可以不需要分子馬達(dá)參與的是
 

A.滲透吸水    B.染色體移向細(xì)胞兩極    C.生長素的極性運(yùn)輸    D.釋放O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,乙表示正在出芽的酵母菌.

(1)甲和乙的細(xì)胞都屬于
 
細(xì)胞.從圖中看,與高等植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同的是:甲和乙的細(xì)胞都
 

(2)用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭,依序?qū)懗鰠⑴c了抗體合成與分泌全過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu):
 

(3)酵母菌產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是[
 
]
 
,同時(shí)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是[
 
]
 
.(寫出數(shù)字符號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱)
(4)甲細(xì)胞參與免疫,由
 
細(xì)胞分化而來.
(5)從甲圖5結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能,分析回答:

(1)C和D分別指
 
 

(2)E在植物細(xì)胞中指
 
,在動(dòng)物細(xì)胞中指
 
.F指
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于同位素標(biāo)記法的敘述正確的是(  )
A、向洋蔥的培養(yǎng)液中添加含15N的尿嘧啶核糖核苷酸,根尖分生區(qū)細(xì)胞對(duì)該物質(zhì)的吸收峰值出現(xiàn)在間期
B、DNA被15N標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,在含14N的培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生兩個(gè)含15N的精細(xì)胞
C、用未標(biāo)記的T2噬菌體的侵染含32P和35S的大腸桿菌,子代T2噬菌體的每個(gè)脫氧核苷酸和氨基酸都含放射性
D、在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中,含35S的實(shí)驗(yàn)組若不攪拌,則上清液放射性低,沉淀物放射性高;含32P的實(shí)驗(yàn)組若保溫時(shí)間過長,則上清液放射性低,沉淀物放射性高

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科目:高中生物 來源: 題型:

女性孕期血糖偏高是一種常見現(xiàn)象.如圖為進(jìn)食葡萄糖后,孕婦與正常女性(非孕婦)血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄.下列分析不正確的是( 。
A、血糖濃度的升高是胰島素濃度升高的直接刺激因素之一
B、孕婦的胰島B細(xì)胞對(duì)血糖變化比較敏感,產(chǎn)生胰島素速度較快
C、孕婦血糖濃度升高可能的原因是體內(nèi)的靶細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低
D、孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病,就應(yīng)及時(shí)控制糖類攝入量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞某一分裂時(shí)期示意圖.據(jù)圖推斷正確的是( 。
A、核糖體只含有C、H、O、N四種元素
B、此時(shí)細(xì)胞中有四個(gè)中心粒
C、該圖反映細(xì)胞進(jìn)行基因重組
D、該細(xì)胞的子細(xì)胞可能是極體

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