下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開信息傳遞
B、信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
C、生物種群的繁衍離不開信息傳遞
D、信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：信息傳遞的作用：個(gè)體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用；信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞．
解答： 解：A、蝙蝠依賴超聲波對(duì)目標(biāo)進(jìn)行回聲定位，說明生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開信息傳遞，故A正確；
B、信息傳遞是雙向的，而能量流動(dòng)是沿著食物鏈（網(wǎng)）單向的，故B錯(cuò)誤；
C、孔雀開屏等行為信息說明種群的繁衍離不開信息傳遞，故C正確；
D、森林中，狼能夠根據(jù)兔留下的氣味去捕食后者，兔同樣根據(jù)狼的氣味或者行為特征躲避，可見信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查信息傳遞的作用，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力，關(guān)鍵是理解信息傳遞在個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)中的作用，沒有信息傳遞生物就不能正常生存．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列曲線能正確表示人體消化酶作用規(guī)律的是（　�。�
A、I和ⅢB、Ⅱ和Ⅳ
C、I和ⅣD、Ⅱ和Ⅲ

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科目：高中生物 來源： 題型：

用班氏試劑鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)材料中最理想的是（　　）
A、番茄B、馬鈴薯C、葡萄D、西瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別變大，但生物沒有進(jìn)化
C、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
D、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有（　�。�
A、動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位
B、水的光解
C、質(zhì)壁分離及復(fù)原
D、丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不適合作為光合作用強(qiáng)度指標(biāo)的是（　�。�
A、O2釋放量
B、植物干重增加量
C、CO2吸收量
D、植物鮮重增加量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，假如你是其中的一員，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過滲透作用吸水或失水，請(qǐng)你說出作出該假設(shè)的理論依據(jù)：
 
．
（2）把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等．
實(shí)驗(yàn)材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的
 
細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料．
實(shí)驗(yàn)步驟：
A．配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液．
B．在載玻片的中央滴加一滴
 
，放入所選細(xì)胞，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片．制備同樣裝片若干個(gè)，分別放在顯微鏡下觀察．
C．取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)
 
；另取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上．
D．用顯微鏡觀察．觀察指標(biāo)是
 
．
（3）預(yù)期及結(jié)論：如果你的假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中
 
；在9%食鹽水的實(shí)驗(yàn)中
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面的圖解回答（括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)，橫線上填寫文字）

（1）圖解全過程叫
 
法則．
（2）人體的膚色是一種性狀，控制該性狀的物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)通過圖中[]
 
的過程將遺傳信息精確地傳遞給后代，此過程進(jìn)行的場(chǎng)所在
 
．遺傳信息通過②
 
和[]
 
過程形成蛋白質(zhì)分子．
（3）圖中③的過程叫
 
；③和④的過程說明RNA也可以作為生物的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為測(cè)定水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化程度，應(yīng)選擇測(cè)定的項(xiàng)目是（　�。�
A、O2，CO2
B、N，CO2
C、N，P
D、DDT，CO2

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