【題目】下列是一組探究生長素的對照實驗:有關實驗的敘述不正確的(
A.該對照實驗證明生長素能促進植物生長
B.該實驗不能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素
C.甲和乙對照證明光照不影響生長素的分布
D.該實驗不能證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

【答案】C
【解析】解:A、甲實驗胚芽鞘生長,乙實驗胚芽鞘沒有生長,該對照實驗證明生長素能促進植物生長,A正確; B、該實驗的胚芽鞘均沒有尖端,不能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素,B正確;
C、胚芽鞘尖端是產(chǎn)生生長素和感受光刺激的部位,甲和乙對照不能證明光照不影響生長素的分布,C錯誤;
D、該實驗的胚芽鞘均沒有尖端,該實驗不能證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,D正確.
故選:C.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握生長素合成部位:主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;運輸:表現(xiàn)為極性運輸——只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,不能反過來;分布:各個器官中都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

性激素 纖維素 淀粉 脂肪酶 血紅蛋白 胰島素

A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑥ D. ④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核細胞示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)將細胞A浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離,其原因是________(填代號)的濃度較小。K__________方式進入細胞,所需能量主要由__________(填代號)提供,若用光學顯微鏡對其進行觀察,可用__________染色。

(2)與菠菜葉肉細胞相比,細胞A缺少的細胞器為__________。

(3)人飲酒后,酒精通過__________方式吸收進入消化道上皮細胞。若細胞B即為此上皮細胞,則細胞B還應有的細胞器是__________。交警查違章時讓司機呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應,若液體由橙色變成__________色,說明司機酒后駕駛。

(4)細胞A與細胞B比,特有的結構是_____________、_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當人體的血漿蛋白低于0.6%時,就會出現(xiàn)浮腫現(xiàn)象。下列代謝障礙不會引起浮腫的是( )

A. 慢性腎炎出現(xiàn)蛋白尿

B. 發(fā)生過敏反應時,毛細血管的通透性增大

C. 胰島素分泌不足,出現(xiàn)糖尿

D. 某些寄生蟲堵塞淋巴管時淋巴回流受阻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為在一密閉環(huán)境中不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度變化曲線。下列相關分析正確的是

A. T1后持續(xù)通入無菌空氣,酵母菌種群數(shù)量將持續(xù)上升

B. T1相對應的酵母菌數(shù)量為該環(huán)境中酵母菌種群的K值

C. T2后酵母菌種群數(shù)量下降與葡萄糖濃度迅速下降有關

D. 此實驗結果證明酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生C02

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在DNA測序工作中,需要將某些限制性內(nèi)切酶的限制位點在DNA上定位,使其成為DNA分子中的物理參照點.這項工作叫做“限制酶圖譜的構建”.假設有以下一項實驗:用限制酶HindⅢ,BamH I和二者的混合物分別降解一個4kb(1kb即1千個堿基對)大小的線性DNA分子,降解產(chǎn)物分別進行凝膠電泳,在電場的作用下,降解產(chǎn)物分開,如圖所示.

據(jù)此分析,這兩種限制性內(nèi)切酶在該DNA分子上的限制位點數(shù)目是以下哪一組?(
A.HindⅢ1個,BamHⅠ2個
B.HindⅢ2個,BamHⅠ3個
C.HindⅢ2個,BamHⅠ1個
D.HindⅢ和BamHⅠ各有2個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與激素調(diào)節(jié)相比,高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是

調(diào)節(jié)速度快 調(diào)節(jié)速度慢 作用的范圍廣泛

作用的部位準確 作用的時間短暫 作用的時間比較長

A①③⑤ B②④⑥ C①③⑥ D①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2、圖3分別表示真核細胞核基因傳遞與表達的相關過程,下列敘述正確的是

A. 圖1、圖2、圖3過程需要的原料不同

B. 圖2、圖3過程堿基互補配對方式相同

C. 圖3過程涉及到兩種RNA

D. —個細胞周期中,圖1、圖2過程可多次發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細胞),請回答:
(1)參與②過程的細胞除了T細胞外,還有
(2)由圖可知,B和C細胞均由A細胞分化而來的,但他們成熟的部位不同,其中C細胞是在中發(fā)育成熟的.
(3)圖中能特異性識別抗原的細胞有
(4)圖中的各種細胞的細胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結構和功能不同是由于
(5)當流感病毒侵入人體內(nèi)后,首先通過免疫阻止其傳播,然后通過免疫將其消滅.

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