下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營養(yǎng)級的能量,下圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,其中a表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物總能量,b表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的能量.分析回答:
生物 a b
浮游植物 9000 8100
浮游動物 700 600
雙翅目幼蟲 150 120
搖蚊 1000 900
太陽魚 300 210
鱸魚 45 30
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈共有
 
條.其中處于第五的營養(yǎng)級的生物是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的兩種生物是
 

(3)一年內(nèi)bi的利用途徑有
 
(至少答三項).
(4)如果能量傳遞效率=(第n營養(yǎng)級同化的能量)/(第n-1營養(yǎng)級同化的能量),則能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是
 

(5)要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中的各種生物、太陽能及土壤等非生物的物質(zhì)外,還應(yīng)必不可少的生物類群是
 

(6)鱸魚味道鮮美,如果人類大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的鱸魚,則搖蚊種群數(shù)量在短期內(nèi)將會發(fā)生的變化是
 

考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:此題是一道基礎(chǔ)知識題,考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈,物質(zhì)能量的流動,營養(yǎng)級等知識點,據(jù)此分析解答.生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.消費者是指不能進行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物.分解者包括腐生細菌和真菌.
解答: 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)存在的食物鏈有:①浮游植物→浮游動物→雙翅目幼蟲→太陽魚→人、②浮游植物→浮游動物→雙翅目幼蟲→太陽魚→鱸魚→人、③浮游植物→浮游動物→太陽魚→人、④浮游植物→浮游動物→太陽魚→鱸魚→人、⑤浮游植物→搖蚊→太陽魚→鱸魚→人、⑥浮游植物→搖蚊→太陽魚→人,共6條食物鏈.食物鏈中處于第五營養(yǎng)級的是鱸魚和人.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的兩種生物是雙翅目幼蟲和太陽魚.
(3)生物的同化量是指攝食量-糞便量,為進入該營養(yǎng)級的總能量,一部分用于呼吸作用消耗,一部分被下一營養(yǎng)級利用,一部分被分解者分解.
(4)根據(jù)公式,能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是
600+900
8100
=18.6%
(5)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分又包括生產(chǎn)者、消費者、分解者;因此若要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中還應(yīng)該具備的生物成分是分解者.(6)如果人類大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的鱸魚,被捕食者太陽魚的數(shù)量會在短期內(nèi)增加,故搖蚊種群數(shù)量在短期內(nèi)將會發(fā)生的變化是減少.
故答案為:
(1)6;鱸魚和人
(2)雙翅目幼蟲和太陽魚
(3)呼吸消耗、分解者利用、下一營養(yǎng)級利用
(4)18.6%
(5)分解者(或細菌真菌等)
(6)減少
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是( 。
①氨基酸;②C、H、O、N等元素;③多肽;④形成一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子.
A、①②③④B、②①④③
C、④③②①D、②①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組細胞器中,均只含單層膜結(jié)構(gòu)的一組是( 。
A、線粒體和葉綠體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、中心體和溶酶體
D、液泡和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段.下面是幾個放射性同位素示蹤實驗,對其結(jié)果的敘述不正確的是(  )
A、給小麥提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是14CO214C3→(14CH2O)
B、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性,而在核糖體處則檢測不到
C、要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌
D、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會含有18O,但尿液中會含有少量的H218O

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科目:高中生物 來源: 題型:

稻田中除了水稻外,還有雜草、田螺等生物.
樣方編號 1 2 3 4 5 6
樣方面積(m2 1 1 1 1 1 1
田螺數(shù)量(只) 15 18 15 19 15 14
(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時可以采用樣方法,選取樣方的關(guān)鍵是
 
.根據(jù)右側(cè)的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為
 

(2)稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān),并影響作物的價值.圖中曲線
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示將有害生物控制在不同密度時的防治成本.若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點,則控制在
 
點時收益最大.
(3)如在適當(dāng)時間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,從而可以減少
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚.其監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,a~e段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動,調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫中放生了大型肉食性魚(FNE);一段時間后,羅非魚種群數(shù)量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài)(如圖).請回答問題:
(1)圖中顯示,羅非魚種群在a~b段呈
 
型增長.據(jù)圖推測,F(xiàn)NE最可能是在
 
對應(yīng)的時間點進入水庫;在捕食壓力下,羅非魚種群的環(huán)境容納量接近
 

(2)若想估算該地區(qū)某種植物的種群密度,最常用的方法之一是
 
法,該方法的關(guān)鍵是要做到
 
.若想預(yù)測該地區(qū)未來一段時間內(nèi)某物種的種群數(shù)量變化趨勢,依據(jù)的種群特征是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)成圖中[1]的化學(xué)成分主要是
 
,它有控制物質(zhì)進出細胞的作用.
(2)若該細胞是西瓜果肉細胞,糖類主要存在于[]
 
中.
(3)該細胞中沒有,而動物細胞中有的細胞器是
 

(4)若用該圖表示根尖成熟區(qū)的一個細胞,則不該具有的一個結(jié)構(gòu)是[]
 

(5)生命活動的主要承擔(dān)者主要是在圖中[]
 
處合成的,該過程所需能量主要由[]
 
供給的.
(6)細胞內(nèi)具有雙層膜的細胞器有[]
 
、[]
 

(7)藍藻細胞與該圖所示細胞共有的細胞器是[]
 

(8)[]
 
與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥品種是純合體,生產(chǎn)上用種子繁殖.控制小麥高稈的基因A和控制小麥矮稈的基因a是一對等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因,兩對基因位于兩對同源染色體上.
(1)若要通過雜交育種的方法選育矮稈(aa)抗。˙B)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是
 
;確定表現(xiàn)型為矮稈抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是
 

(2)某同學(xué)設(shè)計了培育小麥矮稈抗病新品種的另一種育種方法,過程如下所示:
選擇合適的親本
F1
F1花藥
甲植株
乙植株
基因型為aaBB的小麥種子
其中的過程③表示
 
,④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的
 
時期進行處理,乙植株中矮稈抗病個體占
 

(3)自然情況下,A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用胚胎干細胞培育轉(zhuǎn)基因小鼠的基本流程示意圖.下列敘述錯誤的是( 。
A、過程①選擇胚胎干細胞作受體細胞是因為其具有發(fā)育全能性
B、過程②中必需通過一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細胞
C、過程③中導(dǎo)入囊胚的細胞數(shù)不同,子代小鼠的性狀可能不同
D、過程④中為提高成功率,需對代孕母鼠進行超數(shù)排卵處理

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