圖一、二分別表示某種動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體以及細(xì)胞分裂圖象. 

(1)圖一中a、b、c表示染色單體的是
 
,在減數(shù)分裂分裂過(guò)程中,Ⅰ表示的時(shí)期是
 
,Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體的是
 

(2)圖二中A細(xì)胞所處的時(shí)期是
 
,B細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖一中的
 
(填數(shù)字)期,有
 
對(duì)同源染色體,C細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為
 

(3)A、C兩圖中染色體數(shù)之比為
 

(4)請(qǐng)根據(jù)圖二繪出該種類(lèi)的雌性動(dòng)物減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞模式圖.
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:分析圖一:a是DNA、b是染色體、c是染色單體.Ⅰ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:0:1,沒(méi)有染色單體,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能是有絲分裂末期;Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但數(shù)目均只有左側(cè)的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:0:1,沒(méi)有染色單體,且數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半,可能出于減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖二:A細(xì)胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期);B細(xì)胞中同源染色體正發(fā)生分離,表示減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞分裂不均等,處于減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)卵母細(xì)胞.
解答: 解:(1)由以上分析可知圖一中c是染色單體;在減數(shù)分裂分裂過(guò)程中,Ⅰ表示的時(shí)期是減數(shù)分裂的間期;Ⅰ和Ⅱ都可能表示有絲分裂過(guò)程,因此都有可能含有同源染色體,而Ⅲ和Ⅳ都表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程,由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體發(fā)生分離,所以減數(shù)第二次分裂過(guò)程中不存在同源染色體.
(2)圖二中A細(xì)胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期);B細(xì)胞中同源染色體正發(fā)生分離,表示減數(shù)第一次分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖一中的Ⅱ期,有2對(duì)同源染色體;C細(xì)胞不含同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞分裂不均等,處于減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)卵母細(xì)胞,因此產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為卵細(xì)胞和極體.
(3)A、C兩圖細(xì)胞中均有4條染色體.
(4)該種類(lèi)的雌性動(dòng)物減數(shù)第一次分裂后期時(shí),初級(jí)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂不均等,并且同源染色體發(fā)生分離.
故答案為:
(1)c    減數(shù)分裂的間期Ⅰ、Ⅱ
(2)減數(shù)第一次分裂前期Ⅱ2      卵細(xì)胞和極體
(3)1:1
(4)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖一和圖二中各細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程不涉及到( 。
A、DNA自我復(fù)制
B、信使RNA的合成
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器
D、細(xì)胞的呼吸作用和ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于密碼子的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸
B、CTA肯定不是密碼子
C、一種氨基酸可能有多種與之相對(duì)應(yīng)的密碼子
D、信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和豬細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)關(guān)于基因調(diào)控?cái)⑹鲥e(cuò)誤的是( 。
A、DNA的甲基化和組蛋白的乙;鸹虺聊
B、增強(qiáng)子不一定位于所有基因的上游
C、所有轉(zhuǎn)錄因子均具有典型的DNA結(jié)合結(jié)構(gòu)域,屬于DNA結(jié)合蛋白
D、細(xì)胞的分化通常都伴隨著重編程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(題中如有“[]”,請(qǐng)?jiān)谄渲袑?xiě)出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào),橫線上寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容):

(1)圖B細(xì)胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,為什么?
 

(2)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞核內(nèi)的
 
(填寫(xiě)一結(jié)構(gòu)名稱(chēng))被破壞,會(huì)影響胰島素的合成;胰島素的生理功能是
 
,從而使血糖水平降低.
(3)若圖中A細(xì)胞為人體漿細(xì)胞,則其可直接來(lái)源于
 
的增殖與分化.
(4)若圖中A細(xì)胞為人體吞噬細(xì)胞,則它能吞噬入侵的細(xì)菌,這是細(xì)胞的
 
作用,屬于
 
免疫,體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(5)若圖中A細(xì)胞為雞血細(xì)胞則可用于DNA的粗提取與鑒定,鑒定試劑二苯胺要
 
否則會(huì)影響鑒定的效果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜;后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL(死亡因子)與靶細(xì)胞表面的Fas(死亡因子受體)結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.

①人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來(lái)自
 
的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的.人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí),主要依靠
 
細(xì)胞分泌的
 

②圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以
 
的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)
 
 (流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí),用放射性同位素標(biāo)記噬菌體和細(xì)菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(如下表所示).產(chǎn)生的100個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀大小完全一樣.
噬菌體細(xì)菌
DNA或核苷酸32P標(biāo)記31P標(biāo)記
蛋白質(zhì)或氨基酸35S標(biāo)記35S標(biāo)記
(1)子代噬菌體的DNA只含有31P的分子有
 
個(gè),同時(shí)含有32P、31P的分子有
 
個(gè).
(2)子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有
 
元素,這是因?yàn)樽哟删w的蛋白質(zhì)外殼是以
 
體內(nèi)的原料合成的.
(3)通過(guò)此實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鼋Y(jié)論
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

包括Ⅰ、Ⅱ兩小題,請(qǐng)按要求作答:

Ⅰ.圖1中對(duì)豌豆植株甲和植株乙進(jìn)植株甲行了一定的處理,處理后的結(jié)果如圖所示.
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)處理1的方法是
 

(2)若豌豆植株長(zhǎng)期種植在缺乏硼的環(huán)境里,則會(huì)對(duì)2處理后的收成造成嚴(yán)重影響,其原因是
 

(3)處理3的方法是
 
,處理4的所用方法的原理是
 

Ⅱ.報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,且都為完全顯性的關(guān)系.顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(生化機(jī)制如題3l圖2所示).據(jù)此回答:

(1)開(kāi)黃花的撤春花植株的基因型可能是
 
.基因型AaBb的植株的表現(xiàn)型是
 

(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種報(bào)春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:
①選擇
 
兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
②F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1自交得F2種子;
③F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開(kāi)黃色花植株的種子混合留種;
④重復(fù)步驟③若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
(3)根據(jù)上述程序,回答相關(guān)問(wèn)題:
①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是
 

②報(bào)春花的雌蕊和雄蕊不等長(zhǎng),自然狀態(tài)下可以進(jìn)行異花傳粉.為了讓F2自交,應(yīng)該怎樣處理?
 

③F2植株中開(kāi)黃花的占
 
,在這些開(kāi)黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生在制備以花生為生物組織材料的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察該切片時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于(  )
A、反光鏡光源不適應(yīng)
B、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好
C、鏡頭不干凈
D、標(biāo)本切得厚薄不均

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同步練習(xí)冊(cè)答案