9．下列關(guān)于減數(shù)分裂有關(guān)過(guò)程的先后順序的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．四分體中同源染色體分離伴隨著著絲點(diǎn)分離
B．姐妹染色單體的分離在同源染色體分離之后
C．等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞中的染色體減半前
D．同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞核中的DNA數(shù)目減半前

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、四分體中同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，而著絲點(diǎn)分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，A錯(cuò)誤；
B、姐妹染色單體的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，而同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，所以姐妹染色單體的分離在同源染色體分離之后，B正確；
C、等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞中的染色體減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂末期，所以等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞中的染色體減半前，C正確；
D、同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，細(xì)胞核中的DNA數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂末期，所以同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞核中的DNA數(shù)目減半前，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的36%，其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%，則在它的互補(bǔ)鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的

A．33%和17% B．32%和18% C．18%和32% D．17%和33%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（一）向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)一：這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀(guān)點(diǎn)二：這是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀(guān)點(diǎn)孰是孰非？探究實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將生理狀態(tài)相同的若干只小白鼠分為A、B兩組，分別測(cè)定兩組動(dòng)物血液中______ ______的含量。

（2）用手術(shù)器械將A組小白鼠的___________（器官）切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官。

（3）向A、B兩組小白鼠注射____________。

（4）在相同且適宜的環(huán)境條件下觀(guān)測(cè)。

（5）一段時(shí)間后，測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

（6）若A組小白鼠TRH不減少（或增加），B組小白鼠TRH減少，則觀(guān)點(diǎn)__ __正確。

（7）若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀(guān)點(diǎn)____________正確。

（二）下圖表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系。

（1）骨骼肌受神經(jīng)支配，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach（乙酰膽堿）傳遞信息，在沒(méi)有神經(jīng)沖動(dòng)傳過(guò)來(lái)時(shí)，Ach存在于圖中____________中；當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí)，Ach進(jìn)入③中，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。Ach作用完成后正常的去路是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)血糖含量總是維持在0．8~1．2g/L的水平，下列對(duì)血糖調(diào)節(jié)的描述，正確的一項(xiàng)是

A．胰島A細(xì)胞分泌的胰島素是唯一能夠降低血糖含量的激素

B．胰高血糖素可以抑制胰島素的分泌，促使血糖含量升高，與胰島素呈拮抗作用

C．腎上腺素是腎臟分泌的，它能促進(jìn)肝糖元分解為葡萄糖，使血糖含量升高

D．當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島素分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中[H]的含量相對(duì)穩(wěn)定，在a點(diǎn)時(shí)突然停止供給CO2，能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線(xiàn)是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B．如果②為脫氧核糖，則③有A、G、C、U 4種堿基
C．草履蟲(chóng)體內(nèi)的②有2種，③有5種
D．DNA分子中每個(gè)②均與一個(gè)①相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則發(fā)生了基因突變，合成的蛋白質(zhì)一定改變
B．①上四個(gè)核糖體從右往左移動(dòng)進(jìn)行翻譯，最終能合成四條長(zhǎng)短不同的肽鏈
C．①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用，翻譯仍然要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D．①上的一個(gè)密碼子最多只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖1表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體；如圖2是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與高等植物細(xì)胞相比，圖1所示細(xì)胞一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體．
（2）抗體從合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是3-4-7-2-7-1（用圖1中序號(hào)和箭頭表示）．
（3）此細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是3、6（填序號(hào)）．
（4）該細(xì)胞在抗體分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變，由此可說(shuō)明，生物膜具有一定的流動(dòng)性，請(qǐng)?jiān)倥e兩例：吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌、細(xì)胞融合、質(zhì)壁分離等．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，不正確的是（　�。�
A．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量
B．探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中，只有溫度是無(wú)關(guān)變量
C．在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，紅細(xì)胞形態(tài)變化是因變量
D．在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度應(yīng)相同且適宜

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