【題目】如圖為某反射弧的模式圖.為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是( 。
A.不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象
B.藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象
C.藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
D.藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
【答案】B
【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:A、B處為傳入神經(jīng),不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應(yīng)器有反應(yīng),說(shuō)明反射弧是完好的,A不符合題意;
B、C處是傳出神經(jīng),刺激C處,效應(yīng)器有反應(yīng),與藥物放在B處無(wú)關(guān),而且興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,B符合題意;
C、A處為突觸結(jié)構(gòu),B處為傳入神經(jīng);藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應(yīng)器有反應(yīng),說(shuō)明藥物不能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,如果效應(yīng)器沒(méi)有反應(yīng),說(shuō)明藥物能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,C不符合題意;
D、藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應(yīng)器有反應(yīng),說(shuō)明藥物不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo);如果效應(yīng)器沒(méi)有反應(yīng),說(shuō)明藥物能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),D不符合題意;
故答案為:B.
反射弧中各部分的判斷方法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)們以“探究生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的相對(duì)含量對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”為課題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,以下所得結(jié)論合理的是( )
A.植物是否發(fā)芽主要取決于生長(zhǎng)素的濃度
B.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)根的分化
C.細(xì)胞分裂素:生長(zhǎng)素的比值高時(shí),可促進(jìn)發(fā)芽;當(dāng)該比值低時(shí),可促進(jìn)生根
D.當(dāng)兩種激素濃度相等時(shí),不能促進(jìn)生根和發(fā)芽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某DNA分子的S片段含900個(gè)堿基,問(wèn)由該片段所控制合成的多肽鏈中,最多有多少種氨基酸
A. 150 B. 450 C. 600 D. 20
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( 。
A.刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
B.刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會(huì)產(chǎn)生興奮
D.刺激a處,b、c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞中tRNA結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.核糖體與mRNA結(jié)合的部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
B.已知丙氨酸和蘇氨酸的密碼子分別是GCA,ACG,則圖中tRNA可運(yùn)輸蘇氨酸
C.tRNA分子內(nèi)部堿基通過(guò)氫鍵配對(duì)
D.每種氨基酸都可以由多種tRNA運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞的光合作用與呼吸作用代謝過(guò)程,其中數(shù)字代表相關(guān)過(guò)程,甲、乙表示相關(guān)物質(zhì);圖2是相關(guān)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中甲表示的物質(zhì)是;吸收光能的色素分布在類(lèi)囊體薄膜上,對(duì)綠葉中色素進(jìn)行提取和分離,分離時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)方法是 . ⑤過(guò)程發(fā)生的具體場(chǎng)所是 .
(2)圖2所示的實(shí)驗(yàn)操作方法,測(cè)定的速率是 , 如果要測(cè)定實(shí)際光合速率,還需要進(jìn)行的操作是 .
(3)葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所,它自身通過(guò)途徑,增大其光合作用的膜面積以提高光合效率.如果要觀察綠葉中的葉綠體,可以選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,選材的理由是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲(○)乙(●)兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
B. 乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
C. 甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
D. 甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA分子解旋時(shí),解旋的實(shí)質(zhì)主要是
A. 破壞各元素間的化學(xué)鍵
B. 破壞堿基對(duì)之間的氫鍵
C. 破壞磷酸與脫氧核糖間的化學(xué)鍵
D. 破壞堿基與脫氧核糖間的化學(xué)鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是核酸的基本組成單位,則下列敘述正確的是
A. 若m為胸腺嘧啶,則b參與構(gòu)成的核酸在口腔上皮細(xì)胞中只存在于細(xì)胞核中
B. 噬菌體和藍(lán)藻細(xì)胞中m分別有4種和8種
C. 由b構(gòu)成的化合物可能具有生物催化功能
D. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
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