據(jù)下圖判斷敘述不正確的是( )

A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B.①、④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]

C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D.①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣

 

C

【解析】

試題分析:X為五碳化合物與二氧化碳固定生成的三碳化合物,Y為糖類在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解生成的丙酮酸,A正確。Y為糖類在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解生成的丙酮酸同時(shí)生成[H],丙酮酸進(jìn)入線粒體基質(zhì)與水反應(yīng)生成二氧化碳同時(shí)生成[H],三碳化合物在葉綠體基質(zhì)與[H]、ATP反應(yīng)生成糖類,B正確。①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,C錯(cuò)。①②③④四個(gè)過程沒有有氧呼吸第三階段和光合作用光反應(yīng)階段,無氧氣生成,D正確。

考點(diǎn):本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng),下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A.過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序

B.多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白,

C.過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選

D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.該食物網(wǎng)共有5條食物鏈

B.野兔、鹿及昆蟲均為初級(jí)消費(fèi)者

C.狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.如果土壤受到污染,鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高三8月理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)據(jù)圖回答問題:

Ⅰ.據(jù)右圖:T0-T1表示的是適宜條件下生長(zhǎng)的小球藻葉綠體([H]、ADP、C3或C5)中某兩種化合物的含量, T1-T3則表示改變其生長(zhǎng)條件后兩種化合物的含量變化。

(1)若T1時(shí)刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度,則物質(zhì)A、B分別指的是________。

(2)若T1時(shí)刻降低了光照強(qiáng)度,則物質(zhì)A、B分別指的是________。

Ⅱ.某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開度(氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)在適宜的溫度下,圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比,光飽和點(diǎn)低的是______點(diǎn),其主要原因是_______________________________________。

(2)停止供水一段時(shí)間后,葉片發(fā)黃,原因是_____________________________。此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給暗反應(yīng)的______________減少。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)生物工程的問題:

(1)用基因工程的方法培育抗蟲棉,抗蟲基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用的方法是 ,該過程的受體細(xì)胞是 ,因此要進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗 ,而與 配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的生長(zhǎng)。若要抑制試管苗的生長(zhǎng),促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng),需使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是 (脫落酸、2,4-D)。

(2)用基因工程的方法提高綿羊的生長(zhǎng)速率,可將人的生長(zhǎng)素基因?qū)刖d羊的 中,或?qū)胪ㄟ^ 技術(shù)形成的重組胚胎中,在體外培養(yǎng)到 期,移入綿羊的子宮內(nèi)。若要獲得同卵雙胎或多胎的個(gè)體,則應(yīng)采用 技術(shù)和 技術(shù),后者也是胚胎工程的最后一道“工序”。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家們經(jīng)過多年的努力,創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù)——基因工程,實(shí)施該工程的最終目的是( )

A.定向提取生物體的DNA分子 B.定向地對(duì)DNA分子進(jìn)行人工“剪切”

C.在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造 D.定向地改造生物的遺傳性狀

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示無子西瓜的培育過程:

根據(jù)圖解,結(jié)合學(xué)過的生物學(xué)知識(shí),判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成

B.四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

C.三倍體西瓜和二倍體西瓜屬于同一物種

D.培育無子西瓜通常需要年年制種,用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無性繁殖

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

決定每種蛋白質(zhì)具有特定空間結(jié)構(gòu)及功能的最根本的原因是( )

A.mRNA的堿基排列順序 B.tRNA的堿基排列順序

C. rRNA的堿基排列順序 D.DNA的堿基排列順序

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

治療糖尿病患者常用的激素是

A.甲狀腺素

B.胰高血糖素

C.生長(zhǎng)激素

D.胰島素

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案