【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（ ）

A. 基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體

B. 所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列

C. 選用原核生物作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞的原因之一是繁殖速度快

D. 基因工程的核心是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

【答案】C

【解析】基因工程所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；酶具有專(zhuān)一性，每種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，B項(xiàng)錯(cuò)誤；選用原核生物作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞的原因之一是：原核生物是單細(xì)胞生物，繁殖速度快，C項(xiàng)正確；基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩種植株（均為二倍體純種），其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植．要利用甲、乙兩種植株各自?xún)?yōu)勢(shì)，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用．下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是 （　�。�
A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株
C.兩種植株雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株
D.誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞正常分化的結(jié)果是（ ）

A．增加細(xì)胞總表面積和蛋白質(zhì)種類(lèi)

B．賦予不同種類(lèi)細(xì)胞特異的蛋白質(zhì)及其結(jié)構(gòu)和功能

C．基因的選擇性表達(dá)

D．導(dǎo)致水、酶、色素的含量均增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞組成的。這一事實(shí)說(shuō)明生物具有

A. 變異性 B. 多樣性

C. 統(tǒng)一性 D. 遺傳性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）馬鈴薯是四倍體植物，番茄是二倍體植物，則它們的體細(xì)胞雜交形成的雜種植株中有個(gè)染色體組；該雜種植株理論上是可育的，原因是減數(shù)分裂時(shí)能發(fā)生正常的 ， 形成正常的配子．
（2）過(guò)程②稱(chēng)為 ， 原理是 ．
（3）e中細(xì)胞具有的特點(diǎn)是 ．
（4）與過(guò)程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 ．
（5）雜種細(xì)胞d經(jīng)過(guò)④和⑤發(fā)育成完整植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是培養(yǎng)小鼠胚胎成纖維細(xì)胞（MEF細(xì)胞）的示意圖，圖二是在用MEF細(xì)胞制成的飼養(yǎng)層上培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）的示意圖．
（1）圖一所示，制備細(xì)胞懸液時(shí)，常用酶來(lái)消化剪碎的組織塊．配制培養(yǎng)液時(shí)，通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加等一些天然成分．當(dāng)MEF細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)就停止分裂，這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的 ．
（2）ES細(xì)胞是由中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞，ES細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的 ．
（3）MEF細(xì)胞能夠分泌某些蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)是通過(guò)方式分泌到細(xì)胞外．在培養(yǎng)液中單獨(dú)培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí)，ES細(xì)胞容易發(fā)生分化，結(jié)合圖二可推知MEF細(xì)胞的作用是 ．
（4）在治療性克隆過(guò)程中，細(xì)胞核取自患者細(xì)胞，這是為了避免向患者移入組織細(xì)胞后體內(nèi)發(fā)生反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種育種方法，能改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)的是

A、雜交育種 B．誘變育種 C．單倍體育種 D．多倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為每10粒水稻種子在成熟過(guò)程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是（　�。�

A. 種子干物質(zhì)快速積累時(shí)期，呼吸作用旺盛

B. 種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降

C. 種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成

D. 種子成熟后期，呼吸速率下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于無(wú)絲分裂名稱(chēng)的由來(lái)，主要原因是（ ）

A. 細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單

B. 分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C. 分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)細(xì)胞縊裂

D. 分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

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