分析 1、根據題意和圖示分析可知:①表示基因表達載體的構建,②表示將目的基因導入受體細胞,③早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.Ⅱ表示漿細胞,能分泌特異性抗體,但不能無限繁殖;Ⅲ表示含有prG基因的漿細胞,即能無限繁殖,又能產生特異性抗體.④表示將目的基因導入棉花細胞;⑤表示植物組織培養(yǎng).
2、采用PCR技術擴增DNA的過程為:變性、退火、延伸.根據PCR過程的特點繪制PCR過程示意圖如圖所示:
解答 解:(1)分析圖解可知,圖中②過程表示目的基因導入受體細胞,將目的基因導入動物細胞常用的方法是顯微注射法.
(2)可通過轉人生長激素基因牛分泌的乳汁來生產人生長激素,在基因表達載體中,人生長激素基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動子.胚胎移植過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割技術,培育出多頭相同的轉基因犢牛.
(3)由于能分泌抗體的是漿細胞,所以受體細胞Ⅱ最可能是漿(或效應B)細胞,Ⅲ代表的細胞是雜交瘤細胞,其具有既能無限增殖又能產生專一性抗體的特點.
(4)植物細胞具有全能性,愈傷組織的全能性比葉肉細胞高,因此在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞其全能性更易表達(或分生能力強、分化程度低).
(5)由圖示可知,第一、二輪循環(huán)合成的子鏈長度均不同,根據半保留復制特點可知,前兩輪循環(huán)產生的四個DNA分子的兩條鏈均不等長,第三輪循環(huán)產生的DNA分子存在等長的兩條核苷酸鏈,如分析中的圖示.
故答案為:
(1)顯微注射法
(2)乳腺蛋白基因的啟動子 胚胎分割
(3)漿 既能無限增殖又能產生特異性抗體
(4)全能性更易表達(或分生能力強、分化程度低)
(5)3
點評 本題考查基因工程、細胞工程和PCR技術等知識,要求考生識記基因工程的工具和操作步驟,能準確判斷圖中各過程的名稱或采用的技術;識記單克隆抗體的制備過程;識記PCR技術的過程、條件等,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖南衡陽第八中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n— 1)。大多數動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進行遺傳學研究。
(1)某果蠅體細胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是___ __。
(2)4號染色體單體果蠅所產生的配子中的染色體數目為______ __。
(3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表現型及比例如下表:
現利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號染色體上。請完成以下實驗設計:
實驗步驟:
①正常的短肢果蠅個體與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計子代的性狀表現,并記錄。實驗結果預測及結論:
a.若______________ ______________,則說明短肢基因位于4號染色體上;
b.若子代全為正常肢果蠅;則說明短肢基因不位于4號染色體上。
⑷若通過(3)確定了短肢基因位于4號染色體上,則將非單體的正常肢(純合)果蠅與短肢4號染色體單體果蠅交配,后代出現正常肢4號染色體單體果蠅的概率為_______。
(5)遺傳學家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲正常培養(yǎng)溫度為25℃,將孵化后的長翅果蠅幼蟲放在35-37℃的環(huán)境中處理6-24h后,得到了一些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產生的后代仍然是長翅果蠅。
①這些殘翅果蠅性狀 (能/不能)遺傳。
②出現這些殘翅果蠅的最可能的原因是 ,這些性狀的形成往往是 和 相互作用的結果。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是第一極體 | |
B. | 發(fā)生過基因突變 | |
C. | 已完成減數第一次分裂 | |
D. | 將形成基因型為abC和aBc的兩種配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出汗可使血漿滲透壓升高 | |
B. | 出汗有利于體溫維持穩(wěn)定 | |
C. | 汗腺導管重吸收Na+不需要消耗ATP | |
D. | 此過程中下丘腦滲透壓感受器興奮增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若把圖丙所示細胞放在質量分數為5%的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現其發(fā)生了質壁分離 | |
B. | 圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質區(qū)別是圖丙細胞膜上有載體蛋白,使其具有選擇透過性 | |
C. | 圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度 | |
D. | 若把圖丙所示細胞放在質量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁表示細胞體積隨時間推移而變化的曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶處于某一活性時對應的溫度均有兩個 | |
B. | 淀粉能轉化為麥芽糖說明麥芽糖是組成淀粉的基本單位 | |
C. | 淀粉和麥芽糖都是能源物質,可以通過細胞呼吸直接氧化分解 | |
D. | 在小麥種子萌發(fā)的過程中細胞內氨基酸的利用速率可能加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法只適用于植物的種群密度調查 | |
B. | 樣方法只適用于調查單子葉植物的種群密度 | |
C. | 標志重捕法調查動物種群密度時應注意隨機取樣 | |
D. | 若被標記的動物個體部分死亡,則估算出的理論值大于實際值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因導人受體細胞后,受體細胞即發(fā)生基因突變 | |
B. | 目的基因與運載體結合的過程發(fā)生在細胞外 | |
C. | 運載體對宿主細胞的生理代謝不起決定性作用 | |
D. | 常用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒等 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下,如果在2h時,將環(huán)境中某一條件改變,此時,葉肉細胞中的C3、C5、ATP含量變化如圖。那么改變的條件是( )
A.加強光照 B.減弱光照
C.提高CO2濃度 D.降低溫度
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