19.有些細(xì)菌可分解原油,從而消除有原油泄露造成的土壤污染.某同學(xué)欲從污染的土壤中采用富集培養(yǎng)的方法篩選出高效降解原油的細(xì)菌、經(jīng)過(guò)的一般步驟是采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖13所示,請(qǐng)分析回答:

(1)如圖甲、乙是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請(qǐng)分析接種的具體方法.

圖A所示的接種方法是稀釋涂布平板法,圖B所示的接種方法是平板劃線(xiàn)法.
(2)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過(guò)高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理.現(xiàn)有1L土壤浸出液,用無(wú)菌吸管吸取1mL 液樣至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,依次稀釋103倍.各取0.1mL已稀釋103 倍的水樣分別接種到圖A的三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原土壤浸出樣液中菌體數(shù)為5.6×108
(4)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是增大分解原油微生物的比例.
(5)為篩選出高效菌株,可比較單菌落周?chē)该鲙^(qū)域的大。话阃该鲙^(qū)域越大說(shuō)明該菌株降解原油的能力越強(qiáng).
(6)配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行pH調(diào)整,接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行.

分析 富集培養(yǎng)技術(shù)實(shí)際是一種選擇分離微生物的技術(shù),其所用培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基.本題是利用生物對(duì)特殊碳源的需求,配制特殊的培養(yǎng)基來(lái)進(jìn)行生物的篩選,解答過(guò)程中要注意運(yùn)用無(wú)菌操作的一些技術(shù)要求.

解答 解:(1)據(jù)圖分析:圖A中菌落均勻分布,接種方法是稀釋涂布平板法,圖B的接種方法是平板劃線(xiàn)法.
(2)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為:(55+56+57)÷3÷0.1×1000×103=5.6×108 個(gè).  
(4)經(jīng)過(guò)①②③的重復(fù)培養(yǎng),增大了分解原油微生物的比例.
(5)一般情況下,透明帶區(qū)域越大說(shuō)明該菌株的降解對(duì)羥基苯甲酸的能力越強(qiáng).
(6)培養(yǎng)基制作完成后,需要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌法滅菌.在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行.
故答案為:
(1)稀釋涂布平板法   平板劃線(xiàn)法
(2)土壤樣品稀釋液   原油    選擇
(3)5.6×108
(4)增大分解原油微生物的比例
(5)越強(qiáng)
(6)高壓蒸汽滅菌    無(wú)菌

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查目的微生物的篩選與培養(yǎng),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)目的微生物的篩選過(guò)程的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.孟德?tīng)柣蚍蛛x定律的實(shí)質(zhì)是(  )
A.減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因隨同源染色體的分離而分離
B.減數(shù)分裂形成配子時(shí),相對(duì)性狀隨同源染色體的分離而分離
C.減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因隨非同源染色體的分離而分離
D.減數(shù)分裂形成配子時(shí),相對(duì)性狀隨非同源染色體的分離而分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量全部來(lái)自太陽(yáng)能
B.該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的
C.能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減
D.圖中的A代表呼吸作用散失的熱能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.細(xì)胞是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所,如圖表示肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)生理變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在肝細(xì)胞A中,促進(jìn)過(guò)程①的激素主要是胰高血糖素,A細(xì)胞膜上該激素受體的化學(xué)成分是糖蛋白.
(2)在肝細(xì)胞B中,完成⑤和⑧的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體.
(3)從胰島素的生理作用看,它能促進(jìn)圖中哪些生理過(guò)程?④⑤⑧⑨⑩.促進(jìn)胰島素分泌的因素包括血糖濃度升高、下丘腦通過(guò)神經(jīng)傳導(dǎo)而來(lái)的興奮及胰高血糖素分泌的增加.
(4)世界衛(wèi)生組織將糖尿病列為三大疑難病之一,并把每年的11月14日定為“世界糖尿病日”.2004年世界糖尿病日的主題為“糖尿病與肥胖”,口號(hào)為“對(duì)抗肥胖,預(yù)防糖尿病”.據(jù)統(tǒng)計(jì),肥胖者發(fā)生II型糖尿病的危險(xiǎn)性是正常人的3倍,約50%的肥胖者將來(lái)會(huì)患上糖尿病,而80%~90%的II型糖尿病患者在確診時(shí)超重.為了預(yù)防糖尿病,我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣?合理飲食,適當(dāng)運(yùn)動(dòng)(至少答出兩點(diǎn)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2,下列分析正確的是( 。
A.若將F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3,則F3中灰身與黑身果蠅的比例是5:1
B.若將F2中所有黑身果蠅除去,讓基因型相同的灰身果蠅進(jìn)行交配,則F3中灰身與黑身的比例是8:1
C.若F2中黑身果蠅不除去,讓果蠅進(jìn)行自由交配,則F3中灰身與黑身的比例是3:1
D.若F2中黑身果蠅不除去,讓基因型相同的果蠅雜交,則F3中灰身與黑身的比例是8:5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的材料,下列所做實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(  )
A.用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮為材料觀(guān)察DNA、RNA的分布,結(jié)果細(xì)胞核被染成紅色
B.用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí),可以大光圈、凹面鏡
C.觀(guān)察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂,裝片制作過(guò)程為:取材→解離→染色→制片
D.用低溫處理洋蔥根尖細(xì)胞,鏡檢發(fā)現(xiàn)視野中有二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞內(nèi)的DNA分子轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不包括( 。
A.mRNAB.ATPC.rRNAD.tRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件.由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類(lèi)型容易選擇、易培養(yǎng)、生活周期短等優(yōu)點(diǎn),因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料.
(2)在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌(消毒、滅菌);操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線(xiàn)殺滅,其原因是紫外線(xiàn)能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu).
(3)若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的比例合適.
(4)通常,對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定(或分類(lèi)).
(5)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染.對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀(guān)察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(6)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)滅菌處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散.

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16.下列實(shí)例中均是依據(jù)基因重組原理的一組是( 。
①我國(guó)著名育種專(zhuān)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻品種
②利用生長(zhǎng)素類(lèi)似物獲得無(wú)子番茄
③荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi),生產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶
④由遨游過(guò)太空的青椒種子培育而成的果實(shí)比普通青椒大一倍
⑤用秋水仙素處理過(guò)的草莓幼苗,結(jié)出的果實(shí)更大.
A.①②B.②④⑤C.②③D.①③

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