如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:(括號內(nèi)填序號)
(1)該圖表示
 
(動物或植物)細胞的模式圖;判斷的依據(jù)是
 

(2)圖中[2]的主要成分是
 
,與其形成有關(guān)的細胞器是[
 
]
 

(3)太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
進行的光合作用后,才能進入生物界.
(4)細胞核是
 
的主要場所,是
 
的控制中心.
(5)若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞,則色素主要存在于[
 
]
 
.若該細胞是洋蔥的根尖細胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(6)細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給.
(7)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應(yīng)該有的細胞器是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細胞膜、細胞壁、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體.
解答: 解:(1)圖示細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,屬于植物細胞.
(2)圖中2是細胞壁,其主要成分是纖維素和果膠;在植物細胞中,5高爾基體與細胞壁的形成有關(guān).
(3)太陽能通過4葉綠體進行的光合作用后,才能進入生物界.
(4)細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所,是細胞遺傳和代謝的控制中心.
(5)西瓜紅色果肉細胞中的色素主要存在于14液泡.洋蔥的根尖細胞沒有4葉綠體.
(6)細胞進行生命活動所需的能量主要由11線粒體供給.
(7)圖中細胞沒有中心體,而低等植物細胞有.
故答案為:
(1)植物   具有細胞壁、葉綠體和液泡
(2)纖維素和果膠[5]高爾基體
(3)[4]葉綠體
(4)遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制   細胞遺傳和代謝
(5)[14]液泡[4]葉綠體
(6)[11]線粒體
(7)中心體
點評:本題結(jié)合某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各結(jié)構(gòu)的功能,掌握動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將某植物的胚芽鞘(圖1)放在單側(cè)光下照射一段時間,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片(圖2),以下結(jié)論中正確的是( 。
A、生長素通過促進細胞的分裂和伸長來促進植物的生長
B、由于b側(cè)細胞較長,所以單側(cè)光來自b側(cè)
C、如果圖1植物橫放,a側(cè)位于遠地側(cè)
D、圖1和圖2可以說明感光部位在尖端,彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、細胞的組成元素共有一百多種
B、各種有機分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異
C、淀粉、纖維素、乳糖的最終水解產(chǎn)物都是葡萄糖
D、糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有識別作用的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,如圖1給出了光照強度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系,如圖2表示CO2的轉(zhuǎn)移方向.請據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)圖1,當(dāng)光照強度為4klx時,該植物葉片總光合作用速率是每100cm2葉每小時吸收CO2
 
mg
(2)若該植物葉肉細胞處于圖2狀態(tài)時,則對應(yīng)圖1的曲線中
 

(3)c點以后影響光合作用速率的環(huán)境因素可能有
 

(4)將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C3含量短時間內(nèi)的變化將是
 

(5)在圖1中c點所示的條件下,該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜皮色分為白色、黃色和綠色,皮色性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用H、h和Y、y表示.現(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個品種進行雜交實驗,結(jié)果如下:
實驗1:黃×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為黃,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃:1綠;
實驗2:白甲×黃,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白:3黃:1綠;
實驗3:白乙×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1×綠(回交),F(xiàn)2表現(xiàn)為2白:1黃:1綠;
南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示:

分析上述實驗結(jié)果,請回答:
(1)南瓜皮色遺傳遵循
 
定律.
(2)若H基因使酶1失去活性,則控制酶2合成的基因是
 
,白色的基因型共有
 
種,其中純合子的基因型是
 

(3)若將實驗3得到的F2白皮植株自交,F(xiàn)3皮色的表現(xiàn)型及比例是
 

(4)寫出對實驗2得到的F1白皮植株測交的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題.

圖1為某種遺傳病的系譜圖,這種單基因遺傳病由基因D/d控制.
(1)若該遺傳病是X連鎖隱性遺傳病,判斷依據(jù)是:
 

(2)依據(jù)第(1)題的判斷,Ⅰ-3的父親的基因型是
 

(3)若Ⅱ-6和Ⅱ-7 還育有一正常女兒,則可判斷該病屬于
 
遺傳病.設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中,該病的發(fā)病率為19%,則Ⅳ-15 與一個患同病的女子結(jié)婚,他們生育一個正常孩子的幾率是
 

(4)若Ⅳ-14患有唐氏綜合征,則下面正確顯示Ⅳ-14體細胞整套染色體的照片是
 


(5)唐氏綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如圖2所示,預(yù)防該遺傳病的主要措施是
 
(多選).
A.適齡生育       B.基因診斷          C.染色體分析         D.B超檢查.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示為5種不同的育種方法,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A至D方向所示的途徑一般從F2代開始選種,這是因為
 

(2)為了得到穩(wěn)定遺傳的抗倒伏、抗銹病的優(yōu)良品種,根據(jù)提供的材料:
a.小麥的高稈(顯性)抗銹。@性)純種
b.小麥的矮稈(隱性)不抗銹。[性)純種
要盡快得到所需品種,選擇
 
(填字母)途徑最合適.
(3)B過程的原理是
 
,C過程常用藥劑的作用是
 
,G過程需要的基本工具有
 

(4)方法3的原理是
 
,方法4的原理是
 
,方法2育種的優(yōu)點是
 

(5)若要觀察F過程是否成功,可進行裝片檢測.首先用
 
浸泡待觀察組織0.5~1h,其目的是固定細胞形態(tài),用95%酒精沖洗后制作裝片.為使染色更簡便、更穩(wěn)定,通常選用
 
進行染色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究淹水時KNO3 對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3 溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖.

請回答:
(1)細胞有氧呼吸生成CO2的場所是
 
,分析圖中A、B、C 三點,可知
 
點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多.
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有
 
作用,其中
 
mmol?L-1的KNO3溶液作用效果最好.
(3)根系缺氧會導(dǎo)致根細胞無氧呼吸增強,實驗過程中
 
(填能或不能)改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標?

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個物像如圖.有關(guān)該實驗的說法不正確的是( 。
A、換用高倍物鏡前應(yīng)先將物象移至視野中央
B、換用高倍物鏡后需調(diào)節(jié)粗準焦螺旋提升鏡筒才能觀察到清晰的物像
C、實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的長度或?qū)挾仁菍嵨锏?00倍
D、看到清晰像時物鏡離裝片最近和視野最暗的都是④

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