A、綿羊和山羊之間不能進(jìn)行基因交流是因?yàn)榈乩砀綦x |
B、生物進(jìn)化的原材料只來(lái)源基因突變和基因重組 |
C、馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是一個(gè)新物種 |
D、某種群中AA%=32%,aa%=20%,若干年后該種群AA%=36%,aa%=22%,則該種群一定發(fā)生了進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、更多幼小的個(gè)體逃脫,得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì) |
B、增加捕撈強(qiáng)度,保持足夠的種群基數(shù) |
C、維持良好的年齡結(jié)構(gòu),不利于種群數(shù)量的恢復(fù) |
D、改變性別比例,提高種群出生率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A到B時(shí)二氧化碳主要來(lái)源于細(xì)胞的厭氧呼吸 |
B、B所對(duì)應(yīng)的氧氣濃度比較適合果實(shí)和蔬菜的生長(zhǎng) |
C、B到C的過(guò)程中,需氧呼吸逐漸增強(qiáng) |
D、該植物組織的細(xì)胞能進(jìn)行產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、氨基酸和核苷酸等組成 |
B、含多種酶 |
C、能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng) |
D、含有少量的DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)選擇觀察的細(xì)胞最好處于有絲分裂中期 |
B、實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)胞中的染色體DNA已經(jīng)復(fù)制了兩次 |
C、圖中b所示染色體是有絲分裂中姐妹染色單體互換的結(jié)果 |
D、實(shí)驗(yàn)表明秋水仙素可能誘導(dǎo)細(xì)胞染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血糖含量的穩(wěn)定 |
B、pH的穩(wěn)定 |
C、受精卵分裂過(guò)程的啟動(dòng) |
D、青蛙的體溫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遺傳信息、特異性、多樣性 |
B、遺傳信息、多樣性、特異性 |
C、特異性、遺傳信息、多樣性 |
D、多樣性、特異性、遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì) |
B、調(diào)節(jié)作用 |
C、運(yùn)輸作用 |
D、能量的主要來(lái)源 |
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