如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C1、C2代表不同的大分子,請分析回答下列問題:

(1)請寫出圖中字母對應(yīng)的物質(zhì):B
 
;  b
 
;d
 
;
(2)在植物細胞內(nèi),與物質(zhì)B作用最相近的物質(zhì)是
 

(3)物質(zhì)c分子中
 
 
不同,決定了c的種類不同.
(4)A2合成后需要到細胞外發(fā)揮作用,是
 
蛋白,它的合成需要細胞內(nèi)
 
等具膜細胞器的協(xié)作.
考點:糖類的種類及其分布和功能,核酸的基本組成單位,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析圖解可知,A表示蛋白質(zhì),a表示氨基酸;B表示糖原,b表示葡萄糖;C1表示DNA,C2表示RNA,c表示核苷酸;d表示性激素.
解答: 解:(1)動物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)包括脂肪和糖原,而脂肪屬于小分子物質(zhì),因此B表示糖原,其基本單位為葡萄糖;性激素能夠促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成,并且能夠激發(fā)并維持動物的第二性征.
(2)糖原是動物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì),淀粉是植物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì).
(3)脫氧核苷酸和核糖核苷酸的在化學(xué)組成上的區(qū)別為五碳糖和堿基的不同.
(4)A2合成后需要到細胞外發(fā)揮作用,因此屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成場所為核糖體,并且需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運輸,同時需要線粒體提供能量.
故答案為:
(1)糖原    葡萄糖     雄性激素
(2)淀粉
(3)五碳糖    堿基
(4)分泌     核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
點評:本題以概念圖的形式,考查組成細胞有機物的元素組成和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機物的功能和分布.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,同時含有葉綠體、線粒體和中心體的是(  )
①心肌細胞  ②細菌  ③葉肉細胞  ④根尖分生區(qū)細胞  ⑤根毛細胞   ⑥團藻細胞.
A、①④B、③⑤C、②D、⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙醇可部分替代石油燃料,利用纖維素酶、酵母菌等可將纖維素轉(zhuǎn)化成乙醇,耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素的水解成還原糖,從而有利于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生乙醇
(1)為探究新菌株所產(chǎn)纖維素酶能否耐受80℃高溫,進行以下實驗:
試管1試管2
第一步加入適量緩沖液加入等量纖維素酶溶液(緩沖液配置)
第二步         80℃水浴保溫30min
第三步加入纖維素溶液
第四步60℃水溶保溫10min
第五步加入
 
試劑
第六步沸水溶中加熱2min,觀察實驗現(xiàn)象
結(jié)果與結(jié)論:
①若
 
,則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫;
②若
 
,則表明該纖維素酶不能耐受80℃高溫;
(2)該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,其化學(xué)本質(zhì)為
 
.甲乙液必須
 
后再加入樣液,需
 
觀察顏色變化.
(3)下面為關(guān)于生物組織中、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測實驗,請?zhí)顚懴卤碛嘘P(guān)內(nèi)容.
序號實驗材料被檢測物質(zhì)方法(檢測用試劑)
花生種子切片脂肪加,用顯微鏡觀察,子葉內(nèi)的物質(zhì)被染成
 
雞蛋清稀釋液
 
向試管內(nèi)注入
 
試劑A液1mL,搖勻;再注入B液4滴,搖勻后溶液變成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列反應(yīng)式回答:ATP
另一種酶
ADP+Pi+能量
(1)ATP是細胞內(nèi)的一種
 
化合物,其分子結(jié)構(gòu)簡式為
 
,其中A代表
 
;
(2)在呼吸作用中,反應(yīng)方向向
 
(填左或右),在ATP→ADP的過程中,由于
 
 斷裂而釋放出大量的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別為藍藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)兩者在結(jié)構(gòu)上的共同點為
 
(至少寫兩個)
(2)兩者在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別為
 

(3)兩者中屬于真核生物的是
 

(4)一個藍藻屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的
 
層次,有屬于
 
層次.
(5)藍藻細胞內(nèi)含有
 
,因而能進行
 
作用,是自養(yǎng)生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在其他條件適宜的情況下,測定光照強度對植物光合作用速率的影響.圖甲表示實驗裝置,圖乙表示實驗結(jié)果.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)溫度和CO2濃度是該實驗的
 
變量,圖甲A中加入的是適宜濃度的培養(yǎng)液,則B中加入的最可能是
 

(2)若實驗在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強度為
 
klx的光照下1h,U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面依然等高,該條件下細胞內(nèi)合成ATP的場所有
 

(3)圖乙中光照強度為4klx時,每100cm2葉片每小時產(chǎn)生氧氣
 
mg.
(4)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室的CO2濃度,在光照強度為6klx時測定葉片光合作用的強度,測定結(jié)果如圖丙所示.若降低光照強度為4klx時,重新測定,短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中的C5濃度
 
(填“升高”、“減小”或“不變”),曲線中b點應(yīng)向
 
(填“左”或“右”)移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)實驗的問題:
(1)在使用顯微鏡觀察植物細胞葉綠體的實驗中,若觀察到的細胞位于視野的左下方,欲將其移到視野的中央,將載玻片向
 
移動.
(2)生物實驗中常使用
 
試劑鑒定牛奶中含有蛋白質(zhì).
(3)如圖1表示的實驗是比較過氧化氫在不同條件下的分解,實驗中的自變量是
 


A.催化劑的種類    B.過氧化氫的分解速率    C.產(chǎn)生的氣泡量    D.過氧化氫溶液的量
(4)在細胞膜的制備實驗中,為獲得較純凈的細胞膜,通常選用哺乳動物成熟的
 

(5)高倍顯微鏡觀察線粒體可用健那綠染液將活細胞中的線粒體染成
 
色.
(6)在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,視野中數(shù)目最多的細胞處于分裂的
 
期.
(7)調(diào)查草地中蚯蚓種群密度的方法是
 

(8)探索生長素類似物促進插條生根最適濃度的實驗,對其結(jié)果數(shù)據(jù)分析,以
 
為橫坐標(biāo),以根的數(shù)量為縱坐標(biāo),繪制曲線圖.
(9)為探究酵母菌的細胞呼吸方式,某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的四組實驗.裝置中均放人等量的干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中A、B、C為密封裝置,D為開放裝置,四組實驗均在適宜的溫度條件下進行.放置一段時間后,分別測定瓶中物質(zhì)變化以確定酵母菌細胞呼吸方式.
①在c裝置中檢測到酒精,說明酵母菌可以進行
 
呼吸.
②若將D裝置分別置于10℃和25℃溫度下,預(yù)測在
 
℃溫度下葡萄糖分解會更快.

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻細胞內(nèi)無
 
,但有
 
 
,是能進行
 
的自養(yǎng)性生物,藍藻的細胞內(nèi)沒有成形的
 
,只有一種細胞器
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于如圖相關(guān)的生物學(xué)含義,說法正確的是( 。
A、該圖可以表示已經(jīng)在0.3g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞轉(zhuǎn)移到清水環(huán)境中的質(zhì)壁分離復(fù)原時的吸水速率隨時間的變化
B、該圖若表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響,b、d兩點溫度對酶影響的作用機制相同
C、該圖若表示池塘某魚類種群數(shù)量增長速率與時間的關(guān)系,建議在c點對應(yīng)的數(shù)量水平之后開始捕魚
D、該圖平移,讓a點與坐標(biāo)原點重合,表示生長素濃度對生長的影響.則b至d間的濃度反應(yīng)了生長素作用的兩重性

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同步練習(xí)冊答案