如右圖所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖，切面的不同位置上分別放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，然后從左側(cè)給予光照。一段時(shí)間后，不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A．甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)

B．乙直立生長(zhǎng)

C．丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

D．甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．蘿卜塊根形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示．假設(shè)每株植物產(chǎn)生的后代數(shù)量一樣，每粒種子都能萌發(fā)．為研究塊根形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)．（如圖）
（1）根據(jù)圖示雜交結(jié)果判斷，蘿卜塊根形狀的遺傳遵循基因的自由組合定律．圖中親本基因型為aaBB、AAbb，若用F1進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例為扁形塊根：圓形塊根：長(zhǎng)形塊根=1：2：1．
（2）圖中F2扁形塊根植株中，部分個(gè)體自交后會(huì)發(fā)生性狀分離，這部分個(gè)體的基因型是AABb、AaBB、AaBb．
（3）現(xiàn)有兩袋圓形塊根的蘿卜種子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究它們是純合子還是雜合子．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將待測(cè)種子長(zhǎng)成的植株分別與長(zhǎng)形塊根種子長(zhǎng)成的植株雜交，得到F1；
②按塊根形狀統(tǒng)計(jì)F1植株的比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．如果F1全是圓形塊根，則袋內(nèi)種子是純合子．
Ⅱ．如果F1中圓形塊根與長(zhǎng)形塊根的比例為1：1，則袋內(nèi)種子是雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．果園中適當(dāng)增加昆蟲(chóng)種類(lèi)能提高果園物種豐富度
B．氣候條件的改變不會(huì)影響種群的環(huán)境容納量
C．火山巖（裸巖）演變成灌木林的過(guò)程屬于次生演替
D．種群中的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省東陽(yáng)市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

遺傳性乳光牙患者由于牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂，牙齒磨損迅速，乳牙、恒牙均發(fā)病，4-5歲乳牙就可以磨損到牙槽，需全拔裝假牙，給病人帶來(lái)終身痛苦。通過(guò)對(duì)該病基因的遺傳定位檢查，發(fā)現(xiàn)原正常基因中決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止導(dǎo)致患病。已知谷氨酰胺的密碼子（CAA、CAG），終止密碼子（UAA、UAG、UGA）。

（1）產(chǎn)生乳光牙的根本原因是 ，患者的基因由正�；蛑械� 堿基對(duì)被替換成 堿基對(duì)。

（2）現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖（已知控制乳光牙基因用B、b表示）

①乳光牙的致病基因位于 染色體上，這是一種 性遺傳病。

②3號(hào)的基因型是 。若3號(hào)與一正常男性結(jié)婚，生出一個(gè)正常男孩的可能性 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省東陽(yáng)市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的敘述正確的是

①培育“太輻一號(hào)”小麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理

②培育三倍體葡萄是利用染色體變異的原理

③培育無(wú)籽西瓜是利用基因重組的原理

④培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省東陽(yáng)市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，適宜時(shí)間后進(jìn)行離心，檢測(cè)到沉淀和上清液都有明顯的放射性。則出現(xiàn)上述現(xiàn)象最可能的原因是

A．用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌

B．用 32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌

C．用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌

D．用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省東陽(yáng)市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)育種的敘述正確的是

A．單倍體育種得到的植株小而弱且高度不育

B．通過(guò)秋水仙素處理萌發(fā)的種子獲得三倍體

C．雜交育種的原理是非等位基因的自由組合

D．利用物理因素可以提高染色體畸變率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)圖示DNA分子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．限制酶可作用于①部位，DNA連接酶作用于③部位
B．堿基種類(lèi)和$\frac{A+T}{G+C}$能決定DNA分子的特異性
C．把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$
D．若把DNA分子中A為p個(gè)，占全部堿基的$\frac{n}{m}$（m＞2n），則G的個(gè)數(shù)為$\frac{pm}{2n-p}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如圖所示：
（1）圖中的X代表什么元素？N．
（2）物質(zhì)A的水解的最終產(chǎn)物是氨基酸．
（3）a的結(jié)構(gòu)通式為，由a→A的過(guò)程中，有下列數(shù)量關(guān)系：失去的水分子數(shù)=氨基酸分子數(shù)-肽鏈數(shù)目．
（4）A可分為A1…A5，其原因從a分析是：
①種類(lèi)不同；
②數(shù)量不同；
③排列順序不同．
從A分析是因?yàn)榭臻g結(jié)構(gòu)不同．
（5）A1是酶，它是一類(lèi)生物催化劑；A2是抗體；A3是血紅蛋白，存在于紅細(xì)胞中；A5是胰島素．

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