9．下列哪項(xiàng)是將目的基因?qū)雴巫尤~植物細(xì)胞的常用方法（　�。�
A．基因槍法B．顯微注射法
C．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法D．感受態(tài)細(xì)胞轉(zhuǎn)化法

分析 將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法．農(nóng)桿菌能在自然條件下感染雙子葉植物和裸子植物，而對(duì)大多數(shù)單子葉植物沒(méi)有感染能力，因此將目的基因?qū)腚p子葉植物或裸子植物時(shí)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；將目的基因?qū)雴巫又参锛?xì)胞常用基因槍法．

解答 解：A、將目的基因?qū)雴巫又参锛?xì)胞常用基因槍法，A正確；
B、將目的基因?qū)雴巫觿?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法，B錯(cuò)誤；
C、將目的基因?qū)腚p子葉植物或裸子植物時(shí)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，C錯(cuò)誤；
D、將目的基因?qū)胛⑸飼r(shí)常采感受態(tài)細(xì)胞轉(zhuǎn)化法，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟，識(shí)記各步驟采用的方法及需要注意的細(xì)節(jié)，掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理及適用范圍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北荊州中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是 （ ）

A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基

D．DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于檢測(cè)還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在蛋白質(zhì)的檢測(cè)中，先加入硫酸銅，再加入氫氧化鈉

B．檢測(cè)還原糖時(shí)，斐林試劑的甲液和乙液要混勻后加入

C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要加熱

D．還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，最后現(xiàn)象是溶液顏色變紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．培育英國(guó)克隆羊“多利”、培育番茄-馬鈴薯、制備單克隆抗體所用的生物工程技術(shù)依次為（　�。�
A．基因工程、細(xì)胞工程、基因工程B．細(xì)胞工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程
C．基因工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程D．細(xì)胞工程、基因工程、基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)根據(jù)如圖1有絲分裂中核內(nèi)DNA變化曲線和如圖2分裂圖象回答下列問(wèn)題：

（1）a～b屬于分裂間期，與它對(duì)應(yīng)的分裂圖象是③．
（2）b～c表示前、中、后期，依次對(duì)應(yīng)于分裂圖②①⑤．
（3）c～d表示末期，與它對(duì)應(yīng)的分裂圖象是④，該時(shí)期參與活動(dòng)的細(xì)胞器為高爾基體和線粒體．
（4）d以后表示下一個(gè)細(xì)胞周期或間期．
（5）用虛線在如圖3坐標(biāo)圖中畫(huà)出一個(gè)細(xì)胞周期中染色體數(shù)量變化的曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．菜豆是一年生自花傳粉的植物，其有色花對(duì)白色花為顯性．一株有色花菜豆（Cc）生活在某海島上，該海島上沒(méi)有其他菜豆植株存在，三年之后開(kāi)有色花菜豆植株和開(kāi)白色花菜豆植株的比例是（　�。�
A．3：1B．15：7C．9：7D．15：9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開(kāi)花時(shí)期如圖所示．回答下列問(wèn)題．
（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間存在地理隔離，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了生殖隔離．種群b和種群c是不是同一物種？不是
（2）在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？沒(méi)有，理由是該種群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化．
（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制．共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí)，以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料，測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性．供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種，甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞，乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞．請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題：
（1）將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其他培養(yǎng)條件均相同．一段時(shí)間后，觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量多．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清，其目的是血清可以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)（如促細(xì)胞生長(zhǎng)因子等）．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí)，其生長(zhǎng)停止．藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞，兩種細(xì)胞頻繁傳代，甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更多．
（4）為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素．
（5）已知癌基因X過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān)，要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響，可將甲細(xì)胞分為A、B兩組，A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入Y，B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無(wú)菌生理鹽水，經(jīng)培養(yǎng)后，從A、B兩組收集等量細(xì)胞，通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A、B兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異，確定Y的藥效．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下面敘述中，不正確的是（　�。�
A．利用固定化植物細(xì)胞可生產(chǎn)各種色素、香精等
B．利用固定化微生物細(xì)胞可生產(chǎn)酒精、啤酒等
C．利用固定化動(dòng)物細(xì)胞可以生產(chǎn)肝炎疫苗等
D．固定化細(xì)胞不能用于生產(chǎn)胞外酶

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