【題目】下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,錯誤的是

A.草本階段與灌木階段群落的豐富度不同

B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)簡單

C.草本階段抵抗環(huán)境變化的能力于灌木階段

D.灌木階段形成后將完全取代原有的草本植物

【答案】D

【解析】初生演替中,草本階段群落的物種豐富度低于灌木階段,A正確;草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)簡單,B正確;草本階段抵抗環(huán)境變化的能力弱于灌木階段,C正確;灌木階段形成后將保留原有的草本植物,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】做完銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后,適宜用來清洗試管上的銀的是:( )

A. B. 酒精 C. 硝酸 D. 氫氧化鈉溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組生物屬于原核生物的是( )

A.噬菌體和衣原體 B.衣藻和放線菌

C.藍(lán)細(xì)菌和支原體 D.細(xì)菌和霉菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿越生物膜層數(shù)和磷脂分子層分別是

A. 4 、8

B. 4、4

C. 6 12

D. 8、16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)構(gòu)簡式是CH2=CHCH2CHO的物質(zhì)不能發(fā)生

A. 加成反應(yīng) B. 還原反應(yīng) C. 水解反應(yīng) D. 氧化反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,以下各自對應(yīng)的層次是( )

1)草原中的一只野兔

2)草原中的所有生物

3)草原中的所有蒲公英

4)草原

5)草原野兔的肺.

A. 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、器官

B. 個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、器官

C. 細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、組織

D. 細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于微生物的敘述,錯誤的是

A. 硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用,但是自養(yǎng)生物

B. 藍(lán)藻雖然無葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C. 酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞

D. 大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞質(zhì)中翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種南瓜的果實(shí)形狀有扁盤形、球形、長形,由兩對基因(A和a,B和b)控制,己知A和B都存在時表現(xiàn)為扁盤形,只有A或B時表現(xiàn)為球形,長形個體為隱性純合子。請分析回答下列問題:

(1)兩株純合球形南瓜作親本雜交,F(xiàn)1全部為扁盤形南瓜,則親本基因型組合為__________

(2)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是否符合自由組合定律,兩個研究小組分別做了如下實(shí)驗(yàn):

①第一研究小組選用了上述F1做親本,和長形南瓜雜交。若后代表現(xiàn)型與比例為__________,則說明兩對基因的遺傳符合自由組合定律。

②第二研究小組選用了上述F1做親本,讓其自交,若后代表現(xiàn)型及比例為__________,則說明兩對基因的遺傳符合自由組合定律。

(3)若兩對基因的遺傳符合自由組合定律,另取兩個親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),子代出現(xiàn)了扁盤形、球形、長形三種表現(xiàn)型,且扁盤形:球形:長形=3:4:1,則雜交實(shí)驗(yàn)中親本的基因型可能為_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】烯烴、一氧化碳、氫氣在催化劑的作用下生成醛的反應(yīng)稱為羧基合成,也中叫烯烴的醛化反應(yīng),由乙烯到丙醛的反應(yīng)為CH2=CH2+CO+H2→CH3CH2CHO.由分子式為C5H10的烯烴進(jìn)行醛化反應(yīng)得到的醛的同分異構(gòu)體可能有( )

A4 B6 C7 D8

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同步練習(xí)冊答案