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【題目】如圖是某草原生態(tài)系統的能量流動示意圖,h、ijk表示不同用途的能量。


1)請寫出以下字母的含義:h________________________。i________________________j________________________。k________________________

2)從生產者到初級消費者的能量傳遞效率按照10%計算,初級消費者到次級及以上消費者的能量傳遞效率未知,請計算并補充表中數據(單位:J/cm·a),結果保留小數點后一位有效數字)

h

i

j

k

生產者

27×108

M

23×108

12×108

初級消費者

35×107

N

28×106

19×106

表中M_______________,N_______________。

3)因開采過度,草原植被曾遭到破壞,引起生態(tài)環(huán)境惡化,后來通過加大對草原的保護力度,該生態(tài)系快恢復到以前的狀態(tài),恢復過程中生態(tài)系統的總能量_______________。

【答案】呼吸作用散失的能量 流入下一營養(yǎng)級的能量(或被下一營養(yǎng)級同化的能量) 未被利用的能量 流入分解者的能量 69×107 29×107 先增加后穩(wěn)定

【解析】

生產者同化量的去向包括:自身呼吸作用散失、流向下一個營養(yǎng)級、未被利用和流向分解者。據圖h、ij、k分別表示不同用途的能量,根據能量的去路,可以確定h表示各種生物呼吸消耗的能量,i表示被下一營養(yǎng)級同化的能量,j表示未利用的能量,k表示通過生物的遺體、糞便等流入分解者的能量。

1)根據生產者、消費者和分解者都有能量去向h,可知h表示呼吸作用散失的能量,根據生產者的i=初級消費者的(h+i+j+k),可知i表示流入下一營養(yǎng)級的能量,生產者和消費者都有k流向分解者,所以k表示流入分解者的能量,j表示未被利用的能量。
2)由于從生產者到初級消費者的能量傳遞效率按照10%計算,所以(208+M+208+108×10%=M,解得M≈69×107。M=35×107+N+28×106+19×106),解得N≈29×107
3)該生態(tài)系統恢復過程中生物數量先增加后穩(wěn)定,營養(yǎng)結構變得復雜,生態(tài)系統的總能量先增加后穩(wěn)定。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了改善馬鈴薯的品質,增加其蛋白質含量,使做出的馬鈴薯粉條更加有嚼勁。某科研小組將某種蛋白基因成功導人馬鈴薯細胞,得到了轉基因植株。請回答下列問題:

1)將目的基因導人馬鈴薯細胞,經常采用農桿菌轉化法。操作時,需要先將目的基因插入到________,通過轉化作用,最終將目的基因插入到馬鈴薯細胞中染色體的DNA上。

2)科研小組欲將轉基因馬鈴薯細胞進一步培養(yǎng)成幼苗。如上圖所示,需將細胞接種到誘導培養(yǎng)基上,通過_______________過程形成結構1,再轉接到培養(yǎng)基2_______________培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間, 就可以誘導出試管苗。在這一過程中使用的固體培養(yǎng)基是由無機營養(yǎng)成分、有機營養(yǎng)成分、_______________四部分組成。

3)科研小組若要將轉基因馬鈴薯細胞與番茄細胞雜交,需要首先用酶解法去掉細胞壁。去掉細胞壁的原因是_______________。雜交過程的另一個關鍵環(huán)節(jié)是原生質體間的融合,所需人工誘導的方法分為兩大類,其中物理法包括_______________。但最終沒能如愿培養(yǎng)出如圖C所示的結果,分析其原因可能是_____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某河流生態(tài)系統受到生活污水輕度污染后的凈化示意圖,該河流生態(tài)系統中植食性魚類大致的能量流動情況如表所示。下列相關敘述錯誤的是(

項目

能量/kJ

魚吃掉的浮游植物所含的能量

468

魚糞便中含有的能量

228

魚呼吸作用散失的能量

163

77

A.調查該河流周邊土壤中小動物的豐富度,計數時可采用取樣器取樣的方法

B.圖中b點后,藻類大量增加的原因是有機物被分解后產生大量的無機鹽

C.表中魚糞便中的能量屬于第一營養(yǎng)級的同化量,魚的同化量為240kJ

D.表中①表示儲存在魚的有機物中,用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦是聯系神經系統和內分泌系統的樞紐,在體溫、血糖、水鹽平衡的調節(jié)中都有重要作用。圖示為下丘腦參與人體相應活動的調節(jié)過程,A~E表示結構,a~f表示物質,據圖回答下列問題。([ ]填字母)

(1)圖中結構________為下丘腦。

(2)在寒冷條件下,人體通過________的調節(jié)方式,維持體溫的相對穩(wěn)定。寒冷刺激時,下丘腦會釋放[ ]________促進D分泌e,e的受體位于E細胞的________。

(3)人體大量出汗時會導致細胞外液滲透壓升高,下丘腦中的________會興奮,引發(fā)[ ]________釋放f,促進腎小管和集合管對水的重吸收,減少尿量,以維持細胞外液滲透壓的穩(wěn)定。

(4)正常人空腹時的血糖濃度為________mmol/L。若某人不吃早餐,________(填圖中字母)會促進肝糖原分解,長此以往會出現習慣性低血糖癥。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅體內的一個細胞在分裂過程中,一段時期內某種物質或結構的數量變化如圖。下列敘述不正確的是(

A.a代表2個染色體組,則該細胞在CD段可能含有4X染色體

B.a代表4個核DNA分子,則該細胞正在進行減數分裂

C.a代表4條染色體,則該細胞正在進行有絲分裂

D.a代表8條染色單體,則該細胞在CD段可發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是果蠅體內一個正在分裂的細胞及其部分染色體組成(數字代表對應的染色體,字母表示染色體上的基因)。不考慮染色體變異,據圖判斷此果蠅基因型是(

A.AaBbddB.AaBbXdYC.AaBbXYdD.AaBbXdXd

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞膜結構及物質跨膜運輸。下列有關敘述,正確的是(

A.甘油和脂肪酸以圖1中的b途徑通過細胞膜

B.2Na+的兩次跨膜運輸方式相同

C.葡萄糖進人小腸絨毛上皮細胞可用圖1中的c表示

D.1中①②③④都能運動,體現了細胞膜的結構特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察某植物細胞的質壁分離及質壁分離復原實驗中,依次觀察到的結果示意圖如下,其中①、②指細胞結構。下列敘述正確的是(

A.甲狀態(tài)時不存在水分子跨膜運輸進出細胞的現象

B.乙狀態(tài)時①和②之間為水,②的伸縮性比①的要大

C.丙的變化是由于外界溶液濃度小于細胞液濃度所致

D.丙狀態(tài)時細胞液濃度與外界溶液濃度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻是我國主要的糧食作物之一,它是自花傳粉的植物。提高水稻產量的一個重要途徑是利用雜交種(F1)的雜種優(yōu)勢,即F1的性狀優(yōu)于雙親的現象。

(1)雜交種雖然具有雜種優(yōu)勢,卻只能種植一代,其原因是_______,進而影響產量。為了獲得雜交種,需要對_______去雄,操作極為繁瑣。

(2)雄性不育水稻突變體S表現為花粉敗育。在制種過程中,利用不育水稻可以省略去雄操作,極大地簡化了制種程序。

①將突變體S與普通水稻雜交,獲得的F1表現為可育,F2中可育與不育的植株數量比約為3∶1,說明水稻的育性由_______等位基因控制,不育性狀為_______性狀。

②研究人員發(fā)現了控制水稻光敏感核不育的基因pms3,該基因并不編碼蛋白質。為研究突變體S的pms3基因表達量和花粉育性的關系,得到如下結果(用花粉可染率代表花粉的可育性)。

表 不同光溫條件下突變體S的花粉可染率(%)

短日低溫

短日高溫

長日低溫

長日高溫

41.9

30.2

5.1

0

該基因的表達量指的是_______的合成量。根據實驗結果可知,pms3基因的表達量和花粉育性關系是_______。突變體S的育性是可以轉換的,在_______條件下不育,在_______條件下育性最高,這說明_______。

(3)結合以上材料,請設計培育水稻雜交種并保存突變體S的簡要流程:_______。

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