【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構(gòu)成食物鏈A→B→C，D為分解者。如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B發(fā)生的一系列變化示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.圖中“糞便”中的能量屬于食物鏈中A同化的能量

B.圖中能量從第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級的傳遞效率為C/B

C.圖中的“乙”表示物種B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

D.圖中的“丙”表示物種B的呼吸作用

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，其中甲表示B的同化量；乙表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量；丙表示呼吸作用散失；丁表示分解者呼吸作用散失；圖中D為分解者。

A、圖中“糞便”中的能量屬于食物鏈中B攝入的食物中未消化部分即A同化的能量，A正確；

B、B、C均表示為攝入量，不能用來計算，B錯誤；

C、圖中的“乙”表示物種B生長、發(fā)育和繁殖的能量，C正確；

D、由分析可知，丙為呼吸散失的能量，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某病的發(fā)病原理，結(jié)合所學(xué)知識，分析下列敘述錯誤的是（ ）

A.該病屬于免疫缺陷病

B.激素A能夠促進垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

C.圖中所示抗體和激素B對甲狀腺細(xì)胞的作用效應(yīng)可能相同

D.使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關(guān)系，下列說法錯誤的是（ ）

A.第十年的種群數(shù)量為此環(huán)境中的環(huán)境容納量

B.種群數(shù)量最少的是第20年，此時種群增長速率最小

C.第10年時，種群出生率等于死亡率

D.種群增長速率與食物、天敵的數(shù)量、種群密度等有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個二倍體哺乳動物的基因型為AaBb，兩對基因獨立遺傳，如圖表示兩個正處在分裂狀態(tài)的細(xì)胞（圖中只表示出了部分基因）。下列說法錯誤的是

A.如果甲細(xì)胞含有該生物的全部染色體，則該個體為雌性個體

B.造成甲細(xì)胞中A、a所處位置關(guān)系的原因不可能是基因重組

C.甲細(xì)胞和乙細(xì)胞中A、a所處位置關(guān)系的形成原因相同

D.甲細(xì)胞中b基因與a基因的位置關(guān)系，說明細(xì)胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者調(diào)查了長白山不同針葉林群落的物種豐富度，結(jié)果如圖所示。請回答下列有關(guān)問題：

（1）豐富度最高的是________（填字母）種類型的群落。

（2）喬木、灌木和草本植物分布在群落的不同高度上，具有明顯的________現(xiàn)象，這能提高群落________的能力，同時也能為動物提供更多的________和________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是________調(diào)節(jié)，圖中從________（填字母）種類型開始，群落所在的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較低。

（4）森林中的動物間可以通過信息傳遞進行捕食和被捕食，這說明信息傳遞的作用之一是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究在適宜的光照下，CO2濃度及施氮量對植物總光合速率的影響，研究人員選取生理狀態(tài)相同的某種植物若干，分為四組，分別設(shè)置不同的CO2濃度和施氮量，測算了凈光合速率（Pn），平均結(jié)果如圖所示。

回答下列問題：

（1）實驗中每一組種植多盆并進行多次測定，其目的是______________。

（2）據(jù)圖分析，最有利于植物積累有機物的條件組合是_________。氮元素被該植物吸收后運送到葉肉細(xì)胞內(nèi)可用于合成多種化合物，其中的NADH主要用于________________。

（3）要達(dá)成本實驗?zāi)康�，還需補充的實驗是___________________（寫出實驗思路）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究環(huán)境因素對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，某生物小組的同學(xué)按下表完成了有關(guān)實驗，并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行如圖所示的計數(shù)操作。請分析回答：

試管編號

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度/℃

A

10

—

0．1

28

B

10

-

0．1

5

C

-

10

0．1

28

（1）該小組研究的課題是________。

（2）用滴管吸取樣液前，應(yīng)將培養(yǎng)酵母菌的試管輕輕震蕩幾下，目的是________，防止實驗結(jié)果出現(xiàn)較大誤差。若培養(yǎng)液震蕩搖勻后取樣并制片，在顯微鏡下觀察到圖所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是________。

（3）在圖示操作中有一個明顯的錯誤，其正確的操作應(yīng)該是________。血球計數(shù)板使用完后，切勿用硬物洗刷，應(yīng)該________。

（4）一個血球計數(shù)板上有________個計數(shù)室。在顯微鏡下按計上方和右方邊界的習(xí)慣對圖示計數(shù)室中的c中方格計數(shù)的結(jié)果應(yīng)為________個。若a、b、c、d、e總計數(shù)為60個，則培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量為每毫升________個。

（5）該同學(xué)連續(xù)7天測定酵母菌種群數(shù)量，試管A的數(shù)據(jù)如下表所示，

時間（天）

1

2

3

4

5

6

7

酵母菌數(shù)量（×107個/mL）

1．0

1．5

2．0

2．7

3．0

2．8

1．7

從第5天起酵母菌的種群數(shù)量逐漸減少，原因是培養(yǎng)液中________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個反射弧的局部,電流計的兩電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面,刺激a點后,電流計指針先左偏再右偏,最后恢復(fù)原狀,則下列圖示不符合題意的是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為鳥類繁殖活動過程中雄激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中①②表示兩種不同的結(jié)構(gòu)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②的名稱依次是________、________。下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有________功能。

（2）雌激素分泌后經(jīng)________運輸?shù)桨屑?xì)胞，與靶細(xì)胞的________結(jié)合產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用。

（3）烷基苯酚是一類洗滌劑，其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，具有類似雌激素的生理效應(yīng)。長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料，會對下丘腦、結(jié)構(gòu)①的分泌活動產(chǎn)生________作用，從而引起雌激素分泌量________。

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同步練習(xí)冊答案