下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料與其選擇依據(jù)相符的一組是(  )
選項(xiàng)     實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)     實(shí)驗(yàn)材料     選擇的依據(jù)
A 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 洋蔥根尖 根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂旺盛
B 探究細(xì)胞的呼吸方式 萌發(fā)的小麥種子 兼性厭氧型生物
C DNA的粗提取 新鮮的洋蔥鱗片葉 取材容易,細(xì)胞中含DNA較多
D 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 豬的卵巢 細(xì)胞體積大且數(shù)量多
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),探究酵母菌的呼吸方式,觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),DNA的粗提取和鑒定
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干和題表可知,本題涉及的知識(shí)有低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化、探究細(xì)胞的呼吸方式、DNA的粗提取、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂,明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),然后解析題表結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、A用低溫處理植物分生組織細(xì)胞,能夠抑制紡錘體的形成,使染色體加倍后不向兩極移動(dòng),可形成染色體加倍的細(xì)胞,洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞因其分裂旺盛可做本實(shí)驗(yàn)的絕佳材料,A正確;
B、萌發(fā)的小麥種子進(jìn)行的是有氧呼吸,本項(xiàng)可選酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究細(xì)胞的呼吸方式,B錯(cuò)誤;
C、在“DNA 的粗提取與鑒定”的實(shí)驗(yàn)中所選取的實(shí)驗(yàn)材料是雞血細(xì)胞.用雞血細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料時(shí)存在實(shí)驗(yàn)操作步驟繁鎖,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中較難觀察到黏稠物出現(xiàn),在析出DNA 黏稠物時(shí),很難估計(jì)加入蒸餾水的量.因此,為了避免出現(xiàn)上述問(wèn)題,在實(shí)驗(yàn)中,我們選用洋蔥作實(shí)驗(yàn)材料,它有取材容易,操作簡(jiǎn)單等有點(diǎn),實(shí)驗(yàn)效果也很顯著,C正確;
D、雌性生殖細(xì)胞產(chǎn)生的數(shù)量少,在同一時(shí)間處于減數(shù)分裂期的細(xì)胞數(shù)目就很少,若用卵巢做材料來(lái)觀察減數(shù)分裂就很難發(fā)現(xiàn)處于分裂期的細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查高中生物教材所列的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),意在考查同學(xué)們理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在研究安哥拉兔長(zhǎng)毛和短毛(相關(guān)基因用A、a表示)遺傳時(shí)發(fā)現(xiàn),用純種長(zhǎng)毛雌兔和純種短毛雄兔交配,產(chǎn)生多個(gè)后代(F1),F(xiàn)1中的雌兔都是短毛,雄兔都是長(zhǎng)毛.
Ⅰ、有人假設(shè)長(zhǎng)毛和短毛基因位于X染色體上.
(1)若假設(shè)正確,.則F1中雌兔的基因型為
 
,雄兔基因型為
 

(2)研究人員再用純種長(zhǎng)毛雄兔和純種短毛雌兔交配產(chǎn)生多個(gè)后代,如果子代表現(xiàn)型 為
 
,則可以基本確定假設(shè)正確.
Ⅱ、經(jīng)查閱資料得知A、a位于常染色體上,且在雄兔中僅aa表現(xiàn)為短毛,雌兔中僅AA 表現(xiàn)為長(zhǎng)毛.現(xiàn)讓F1的雌、雄兔交配產(chǎn)生多個(gè)后代(I7》.
(1)F2中長(zhǎng)毛與短毛個(gè)體比值為
 
,雌兔中長(zhǎng)毛與短毛個(gè)體比信為
 

(2)將F2中長(zhǎng)毛兔選出進(jìn)行隨機(jī)交配,子代出現(xiàn)短毛兔的概率為
 
o
(3)現(xiàn)將某種海蜇的一個(gè)綠色熒光蛋白基因(B)轉(zhuǎn)入基因型為AaXY的受精卵某條 染色體上中,并且成功培育出能夠在紫外線下發(fā)綠色熒光的兔子.為了確定B基因所在的 染色體,用多只純種短毛雌兔與該雄兔雜交產(chǎn)生足夠多后代.
①若產(chǎn)生的后代中僅雌性兔能夠發(fā)熒光,則B基因?yàn)?div id="jxbay3i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
染色體上.
②若產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型為雄性長(zhǎng)毛無(wú)熒光:雄性短毛有熒光:雌性短毛無(wú)熒光:雌性 短毛有熒光=1:1:1:1,則基因B在染色體上的位置最可能是如圖
 
所示類(lèi)型.

③若基因B既不位于性染色體上,也不在A、a所在的同源染色體上,則雜交后代的短 毛兔中能發(fā)熒光的個(gè)體所占比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種綠色植物一個(gè)葉肉細(xì)胞中甲、乙兩種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu),以及在其上所發(fā)生的生化反應(yīng).請(qǐng)回答:

(1)圖中所示甲、乙兩種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是
 
,均以
 
為基本支架.O2可通過(guò)
 
的方式進(jìn)出這兩種生物膜.乙所示過(guò)程同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生
 
(物質(zhì)).
(2)可用
 
染液染色觀察乙細(xì)胞器.用菠菜葉做實(shí)驗(yàn)材料觀察甲細(xì)胞器時(shí),撕取的下表皮要稍帶些葉肉,原因是:
 
.若該細(xì)胞的核仁被徹底破壞,將不能正常合成物質(zhì)②,原因是
 

(3)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉傳遞給近緣物種而造成“基因污染”,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的甲或乙細(xì)胞器的基因組中,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt),如圖是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.

(1)用同一種
 
處理油菜Tn基因和質(zhì)粒能夠使兩者具有相同的粘性本端,過(guò)程A形成重組DNA需要的重要酶是
 

(2)培養(yǎng)基中添加
 
可用于篩選出成功導(dǎo)入了重組DNA的農(nóng)桿菌.
mRNA末端序列(含終止密碼子)
t基因-AGCGCGACCUGACUCUAA
Tn基因-AGCGCGACCAGACUCUAA
(3)若轉(zhuǎn)基因擬南芥的種皮顏色為
 
,則說(shuō)明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同.
(4)右表為T(mén)n基因和t基因的mRNA末端序列.與t基因相比,Tn編碼的氨基酸目
 

(5)Tn基因能夠在油菜和擬南芥中表達(dá)出相同蛋白質(zhì)的原因是
 
^
(6)經(jīng)檢測(cè),圖示得到的轉(zhuǎn)基因擬南芥有部分細(xì)胞并沒(méi)有Tn基因.為了得到所有細(xì)胞 都含有Tn基因的擬南芥,可以用含重組DNA的農(nóng)桿菌感染擬南芥的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌是生物科學(xué)研究中一種重要的生物材料,在高中生物教材中多個(gè)地方涉及到酵母菌,如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在①中,酵母菌與醋酸菌的共同點(diǎn)是
 

(2)在②③的實(shí)驗(yàn)中,如何測(cè)定酵母菌有氧呼吸無(wú)酒精產(chǎn)生,而進(jìn)行無(wú)氧呼吸過(guò)程中有酒精產(chǎn)生?測(cè)定步驟如下,請(qǐng)補(bǔ)全.
取3支干凈的試管編上號(hào)A、B、C,在A、B兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的發(fā)酵液,在C試管中加入
 
做對(duì)照.在3支試管中分別滴加0.5mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩,觀察溶液是否變
 
 色.
(3)在④的實(shí)驗(yàn)中,如要連續(xù)7天測(cè)定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,需要用7支試管來(lái)培養(yǎng)并持續(xù)分別測(cè)定的原因是
 

其中操作正確的有
 
(填下列操作的序號(hào)).
A.將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中,在適宜條件下培養(yǎng)
B.靜置一段時(shí)間后,用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液
C.在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
D.用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
E.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
(4)酵母菌在⑤中擔(dān)任的角色是
 

(5)在制作葡萄酒的過(guò)程中,假設(shè)某同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi),該錯(cuò)誤操作是
 

(6)在⑧操作中最關(guān)鍵的步驟是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為四倍體生物某細(xì)胞分裂后期模式圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該細(xì)胞為精原細(xì)胞,處在有絲分裂后期
B、該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,正處在減數(shù)第二次分裂期
C、該生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目最多有8條
D、該生物細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目最多有4組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是龍眼和芒果兩種果樹(shù)在不同光照強(qiáng)度(其他條件相同且相對(duì)恒定)下的凈光合速率(以CO2的吸收速率表示),據(jù)表可推測(cè)( 。
光照強(qiáng)度
(mmol光子/m2?s)
00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
龍眼凈光合速率
(μmol CO2/m2?s)
-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50
芒果凈光合速率
(μmol CO2/m2?s)
-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60
A、光照強(qiáng)度為0.1時(shí),龍眼開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B、光照強(qiáng)度為0.3時(shí),芒果實(shí)際光合作用強(qiáng)度大于龍眼
C、光照強(qiáng)度小于0.6時(shí),限制凈光合速率的主要因素是葉綠素的含量
D、光照強(qiáng)度大于0.7時(shí),限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向.下列分析正確的是( 。
A、①過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,③過(guò)程的場(chǎng)所主要是高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、Ⅰ表示核孔,Ⅵ表示DNA聚合酶
C、Ⅱ表示信使RNA,Ⅳ表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
D、由圖知,基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生細(xì)胞核內(nèi),翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、家庭制作果酒、果醋、泡菜、腐乳可以不用專(zhuān)門(mén)接種
B、制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種,只有乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸
C、制作果酒、果醋、泡菜、腐乳過(guò)程中所需溫度最高的是果醋的制作
D、制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種,只有毛霉是真核生物

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