薊馬是一種靠吸取植物汁液生存的昆蟲．如圖是澳大利亞昆蟲學(xué)家Andrewartha連續(xù)6年對(duì)玫瑰園中薊馬種群數(shù)量的調(diào)查結(jié)果．下列敘述正確的是（　　）
A、在這6年間薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)
B、薊馬種群數(shù)量多的年份，通常玫瑰數(shù)量較少
C、薊馬同化的能量就是該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量
D、薊馬種群數(shù)量主要受氣候、食物、領(lǐng)域行為等外源性因素的影響
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動(dòng)
專題：
分析：在氣候、食物、天敵、傳染病、空間、人類影響等多種外源因素，領(lǐng)域行為、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)能內(nèi)源性共同作用，使得大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中．
解答： 解：A、根據(jù)薊馬種群數(shù)量調(diào)查曲線可以看出在這6年間薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)，A正確；
B、薊馬吸取植物汁液生存，種群數(shù)量多的年份，通常玫瑰數(shù)量應(yīng)該較多，B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可有多種，薊馬同化的能量是該生態(tài)系統(tǒng)次級(jí)生產(chǎn)量的一部分，C錯(cuò)誤；
D、薊馬種群數(shù)量還受種內(nèi)斗爭(zhēng)及天敵等因素的影響，領(lǐng)域行為屬于內(nèi)源性因素，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量變化及生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組利用暑期時(shí)間進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn)．首先用生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵幼苗按下列實(shí)驗(yàn)裝置所示培養(yǎng)一段時(shí)間（廣口瓶裝有天竺葵幼苗生長(zhǎng)所必需的適宜濃度的無(wú)機(jī)鹽溶液，膠塞封口）．
而后分別測(cè)量四瓶溶液內(nèi)的Mg2+含量，結(jié)果如下列曲線圖2．
（l）天竺葵幼苗吸收的方式是
 
，可通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)裝置中的
 
進(jìn)行驗(yàn)證．
（2）能夠表示乙、丙瓶溶液中Mg2+含量變化的曲線圖依次是
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)裝置中的
 
可以說(shuō)明天竺葵幼苗吸收Mg2+的速率受植物樹(shù)冠的影響．
（4）將上述乙實(shí)驗(yàn)裝置放在圖3所示裝置（密閉透光玻璃小室）中，而后置于自然環(huán)境中，測(cè)定一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的變化量，得到如圖4曲線圖．而后繪制出該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些生態(tài)因素變化情況的曲線圖如下，其中能正確反映有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴
B、甲狀腺激素和尿素等物質(zhì)均可能存在于內(nèi)環(huán)境中
C、血漿中的蛋白質(zhì)均會(huì)透過(guò)毛細(xì)血管壁到達(dá)組織液中
D、細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，機(jī)體釋放的抗利尿激素減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑．下列說(shuō)法正確是（　�。�
A、若 A表示人體處于應(yīng)激狀態(tài)，人體通過(guò)途徑①⑥④的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、若A表示血糖濃度過(guò)低，人體可通過(guò)途徑①②③④進(jìn)行調(diào)節(jié)來(lái)維持血糖恒定
C、若A表示寒冷環(huán)境，人體可通過(guò)途徑①②③④、①⑥④和①②⑤來(lái)維持體溫恒定
D、若A表示血漿滲透壓升高，人體可通過(guò)①②使垂體合成抗利尿激素量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞代謝部分簡(jiǎn)圖．圖中甲表示ATP，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲→乙→丙→丁過(guò)程中，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同
B、丙是RNA的基本組成單位之一
C、丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成
D、在紅細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)，細(xì)胞中乙的含量會(huì)顯著增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示遺傳信息傳遞過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該圖能體現(xiàn)原核生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的過(guò)程
B、2攜帶氨基酸的類型取決于其上的密碼子
C、5移動(dòng)的方向是由右向左
D、1和2均是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群自然增長(zhǎng)率的敘述中，正確的是（　　）
A、自然增長(zhǎng)率上升的種群，其死亡率是下降的
B、增長(zhǎng)型的種群其自然增長(zhǎng)率通常大于0
C、種群自然增長(zhǎng)率隨著種群密度的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)
D、由于自然增長(zhǎng)率的改變，個(gè)體數(shù)量往往會(huì)大幅度地高于或低于K值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的生長(zhǎng)發(fā)育與激素調(diào)節(jié)息息相關(guān)，下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A、頂芽的幼嫩細(xì)胞可利用蘇氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素，離頂芽越近的側(cè)芽，因生長(zhǎng)素濃度過(guò)低而生長(zhǎng)緩慢
B、幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，果實(shí)發(fā)育過(guò)程中僅生長(zhǎng)素發(fā)揮重要作用，而促進(jìn)果實(shí)成熟的主要是乙烯
C、適宜濃度的赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，不同濃度的生長(zhǎng)素處理生理狀態(tài)相同的插條，生根數(shù)可能相同
D、休眠的種子經(jīng)脫落酸溶液處理后，種子的休眠期將會(huì)被打破，該種子萌發(fā)的幼苗在太空失重狀態(tài)下激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

林蛙油是一種保健食品，蛋白質(zhì)含量高達(dá)50%以上，可調(diào)節(jié)機(jī)體的免疫功能．為研究林蛙油對(duì)小鼠免疫細(xì)胞增殖和功能的影響，對(duì)小鼠免疫細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)并檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
組別實(shí)驗(yàn)處理白細(xì)胞介素-2含量（pg?mL-1）淋巴細(xì)胞增殖（%）吞噬細(xì)胞功能增強(qiáng)（%）
1細(xì)胞培養(yǎng)液21.200
2林蛙油+細(xì)胞培養(yǎng)液 32.45.7 24.7 
3林蛙油蛋白+細(xì)胞培養(yǎng)液 40.69.1 46.2 
4林蛙油蛋白降解+細(xì)胞培養(yǎng)液 104.819.3 109.1 
請(qǐng)回答：
（1）白細(xì)胞介素-2是一種淋巴因子，在免疫系統(tǒng)中屬于
 
物質(zhì)，在體液免疫中能促進(jìn)
 
．
（2）林蛙油蛋白能被蛋白酶催化降解，其降解物成分為
 
．
（3）檢測(cè)指標(biāo)“吞噬細(xì)胞功能增強(qiáng)（%）”主要表明了
 
（特異性/非特異性）免疫的增強(qiáng)；“淋巴細(xì)胞增殖（%）”表明了
 
（特異性月E特異性）免疫的增強(qiáng)．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，第
 
組免疫調(diào)節(jié)效果最好．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案