(1O分)
I、哺乳動物肝細胞內(nèi)糖代謝的部分過程如圖所示。
(1)圖中X物質(zhì)為____。在有氧條件下,該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H],該過程在____中進行。
(2)血糖濃度升高時,葡萄糖進入肝細胞后可合成____,多余的葡萄糖還可以轉(zhuǎn)化成____以儲存能量。
(3)用標記的葡萄糖研究肝細胞內(nèi)糖代謝的過程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的自蛋白亦出現(xiàn)放射性。在白蛋白合成和分泌的過程中,依次出現(xiàn)放射性的細胞器是____
II、一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),圖示部分細胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請回答下列有關(guān)問題。
(1)B蛋白與物質(zhì)跨膜運輸有關(guān),如果運輸過程需ATP供能,則運輸方式稱為____,若運輸過程不消耗ATP,則運輸方式稱為____。
(2)C蛋白只能與特定分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,像“分子開關(guān)”一樣,引起細胞內(nèi)一系列變化,是細胞膜完成____功能的分子基礎(chǔ)。
(3)E蛋白具有催化功能,因其只能與____結(jié)合,所以E蛋白的功能具有專一性的特點。
(4)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模扳合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是____
Ⅰ.(1)丙酮酸 線粒體基質(zhì)
(2)肝糖原 脂肪
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
Ⅱ.(1)主動運輸 協(xié)助擴散
(2)信息交流(細胞通訊、細胞識別)
(3)一種或一類底物
(4)RNA聚合酶
【解析】
試題分析:
Ⅰ.(1)據(jù)圖分析,X為葡萄糖分解生成的丙酮酸;丙酮酸在有氧條件下,進入線粒體基質(zhì)和水反應(yīng),分解成二氧化碳和[H]。
(2)血糖濃度升高時,通過調(diào)節(jié),胰島素分泌增加,促使葡萄糖進入肝細胞合成肝糖原存儲,多余葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹竞头潜匦璋被,降低血糖濃度,脂肪是機體的儲能物質(zhì)。
(3)白蛋白為分泌蛋白,在肝細胞基質(zhì)內(nèi),葡萄糖通過轉(zhuǎn)氨基作用生成氨基酸,在核糖體合成蛋白質(zhì),進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工,通過細胞膜胞吐作用釋放到細胞外,故出現(xiàn)放射性的細胞結(jié)構(gòu)依次為:細胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜。
Ⅱ.(1)跨膜轉(zhuǎn)運需ATP供能的為主動運輸,不需要能量但需要有載體蛋白協(xié)助的,則為協(xié)助擴散。
(2)受體蛋白結(jié)合特定分子后,其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變,進一步引發(fā)細胞內(nèi)的一系列變化,完成細胞間的信息交流。
(3)具有催化功能的蛋白質(zhì)是酶。酶只能與一種或一類物質(zhì)結(jié)合,具有專一性的特點。
(4)題目所述的是轉(zhuǎn)錄過程,參與轉(zhuǎn)錄的酶為RNA聚合酶,因此題目所述的F蛋白為RNA聚合酶。
考點:本題考查細胞呼吸、血糖調(diào)節(jié)、物質(zhì)出入細胞方式,基因表達等綜合知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。
科目:高中生物 來源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體內(nèi)某些生命活動的過程。據(jù)圖回答:
(1)上圖A、B、C、D字母中,代表血漿、組織液和細胞內(nèi)液的依次是 。
(2)假如①為淀粉,則所形成的②由腸腔進入B中的方式是 。經(jīng)過B的運輸,②可到達身體各部分的組織細胞,在組織細胞內(nèi),它的最主要的作用是 。
(3)由上圖可知,②由腸腔到達組織細胞內(nèi)被氧化分解的部位,至少需要跨過 層生物膜結(jié)構(gòu);
(4)正常人體內(nèi)的B的pH保持相對穩(wěn)定,是由于在其中存在著多對緩沖物質(zhì),最主要的是_________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖,它們依次屬于( ).
A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表表示人體三種不同細胞中的基因存在及表達情況:
| 基因存在情況 | 基因表達情況 | ||||||
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
胰島B細胞 | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| √ |
眼晶狀體細胞(胚胎中) | √ | √ | √ | √ |
| √ |
| √ |
神經(jīng)細胞 | √ | √ | √ | √ |
|
| √ | √ |
下列有關(guān)說法不正確的是( ).
A.甲基因可能是控制胰島素合成的基因
B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
C.三種細胞不同的根本原因是細胞中遺傳信息不同
D.三種細胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細胞都來源于同一個受精卵
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個著名經(jīng)典實驗中,在實驗設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是( ).
A.要用同位素標記DNA和蛋白質(zhì)
B.要分離DNA和蛋白質(zhì)
C.要得到噬菌體和肺炎雙球菌
D.要區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),單獨觀察它們的作用
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是
A.性染色體上的所有基因都伴隨性染色體遺傳
B.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
C.生殖細胞中只表達性染色體上的基因
D.初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物染色體變異的敘述,正確的是
A.染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化
B.染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生
C.染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化
D.染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小組進行觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗,下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是
A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B.觀察到分裂末期細胞內(nèi)細胞板向四周擴展形成新的細胞壁
C.細胞內(nèi)染色體的存在和狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)
D.堿性染料吡羅紅(派洛寧)可用于染色體染色
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列科學(xué)家在研究過程中所運用的科學(xué)方法依次是
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗:分離定律的發(fā)現(xiàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程:提出“基因在染色體上”的假說
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗:果蠅的白眼基因位于X染色體上
A.①假說——演繹法 ②假說——演繹法 ③類比推理
B.①假說——演繹法 ②類比推理 ③類比推理
C.①假說——演繹法 ②類比推理 ③假說——演繹法
D.①類比推理 ②假說——演繹法 ③類比推理
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