受抗原刺激后的淋巴細胞( )
A.細胞周期變長,核糖體活動增強
B.細胞周期變長,核糖體活動減弱
C.細胞周期變短,核糖體活動減弱
D.細胞周期變短,核糖體活動增強
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心 | |
B. | 人體劇烈運動時產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體 | |
C. | 細胞內(nèi)衰老損傷的細胞器被溶酶體酶水解過程屬于細胞凋亡 | |
D. | 人體紅細胞在低滲溶液中會因不斷吸水而體積增大甚至脹破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
種群是生態(tài)學(xué)研究的一個重要內(nèi)容,下列有關(guān)種群的正確敘述是( )
A.種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個體的總和
B.一個呈“S”型增長種群中,種群增長速率在各階段是不同的,在種群數(shù)量達值時增長速率最大
C.種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于發(fā)展階段
D.合理密植農(nóng)作物時,其種群數(shù)量可以大于K值
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列實例中,能體現(xiàn)生長素的兩重性的是( )
①頂端優(yōu)勢 ②根的向地性 ③莖的向光性 ④莖的背地性.
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,下列分析錯誤的是( )
A.若細胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細胞主要是肝細胞
B.若靶細胞是胰島B細胞,當(dāng)血糖含量為130mg/dL時,下丘腦通過細胞3作用于靶細胞,引起靶細胞的生理效應(yīng)是分泌胰島素加快
C.若細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位
D.細胞2可分泌促甲狀腺激素釋放激素,其作用的靶細胞是甲狀腺細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。下列相關(guān)的敘述中,正確的是( )
①血漿、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元,興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳至另一神經(jīng)元的樹突或胞體
③激素是通過體液的傳輸,作用于靶細胞或靶器官的信息分子
④血糖的平衡調(diào)節(jié)是通過激素調(diào)節(jié)完成的
A.①②④ B.②④ C.①② D.①③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺蟲劑與靶位點結(jié)合形成抗藥靶位點 | |
B. | 殺蟲劑的使用是基因pen發(fā)生突變的根本原因 | |
C. | 昆蟲發(fā)生抗藥性進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
D. | 野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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