10.如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(1)a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示排泄系統(tǒng).
(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞的二氧化碳濃度高于組織液.
(3)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH降低,但乳酸可以與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定.
(4)穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).
(5)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過5層生物膜.

分析 分析題圖:圖示是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,其中a為呼吸系統(tǒng)、b為消化系統(tǒng)、c為排泄系統(tǒng).圖中組織液、血漿和淋巴組成人體細(xì)胞直接生存的內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境也是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.

解答 解:(1)由以上分析可知,a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿(排泄 )系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng).
(2)CO2的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,其方向是高濃度到低濃度,因此CO2能從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液.
(3)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH降低,但乳酸可以與血液中的NaHCO3(緩沖物質(zhì))發(fā)生反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸,使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定.
(4)穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).
(5)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過肺泡壁(單層細(xì)胞)、毛細(xì)血管壁(單層細(xì)胞)、紅細(xì)胞膜共5層膜.
故答案為:
(1)呼吸      消化      排泄
(2)組織細(xì)胞的二氧化碳濃度高于組織液
(3)降低      碳酸氫鈉
(4)正常      調(diào)節(jié)       相對(duì)穩(wěn)定
(5)5

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎R(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的概念,掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,正確的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境

B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的

C.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息

D.施放性引誘劑控制害蟲,屬于化學(xué)信息在生產(chǎn)中的應(yīng)用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制.形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制.科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)過程中,用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)性狀作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)雜交后代,黃色與綠色的比是1:1;圓粒與皺粒的比是3:1.
(2)后代中屬于雙隱性性狀的是綠色皺粒,它是純合子,其基因型為yyrr.
(3)親本黃色圓粒的基因型為YyRr,綠色圓粒的基因型為yyRr.
(4)雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占25%,表現(xiàn)型為非親本類型所占的比例是$\frac{1}{4}$,黃色皺粒所占的比例是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下列各圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條,該動(dòng)物可以形成4種類型的精子.
(2)圖B所示的細(xì)胞有2個(gè)四分體,圖C所示的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為有絲分裂中期,圖D所示的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的是精細(xì)胞.
(3)A細(xì)胞有8條染色體,有8個(gè)DNA分子,A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞.
(4)此5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序可能是C→A→B→E→D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.癌癥是人類健康殺手,研究細(xì)胞癌變機(jī)理和防治癌癥是當(dāng)今科研熱題.圖為結(jié)腸癌發(fā)生的遺傳模型,其中APC基因、DCC基因、P53基因?yàn)橐职┗,ras基因?yàn)樵┗,腺瘤為良性腫瘤,癌為惡性腫瘤.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
正常的結(jié)腸細(xì)胞$\stackrel{APC基因突變}{→}$細(xì)胞加速生長(zhǎng)$\stackrel{ras基因突變}{→}$初始腺瘤(息肉) $\stackrel{DCC基因突變}{→}$晚期腺瘤$\stackrel{PS_{3}基因突變}{→}$腫瘤細(xì)胞具有侵染性$\stackrel{基因突變快速積累}{→}$直腸癌并轉(zhuǎn)移
(1)圖中顯示細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變積累的過程;正常機(jī)體內(nèi)ras基因的作用是調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化.
(2)早期腫瘤細(xì)胞可通過手術(shù)切除,晚期癌細(xì)胞因易擴(kuò)散而不宜用此法,其易擴(kuò)散的原因是癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞間黏著性降低.
(3)與正常細(xì)胞相比,直腸癌細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器有核糖體、
線粒體.細(xì)胞周期變短(長(zhǎng)或短),細(xì)胞癌變后其子代細(xì)胞因無限增殖可逃脫細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡命運(yùn).
(4)癌變是一種畸形分化,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),一般來說,分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài),直到死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.下列選項(xiàng)中物質(zhì)與功能對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A.生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者---蛋白質(zhì)B.遺傳信息的攜帶者---核酸
C.細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)---脂肪D.細(xì)胞中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)---糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.青蒿素是治療瘧疾的重要藥物.利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株.請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:
(1)假設(shè)野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有9種基因型;若F1代中白青稈,稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為AaBb×aaBb、AaBb×Aabb,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占比例為$\frac{1}{8}$.
(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株.推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成,四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27.
(3)從青蒿中分離了cyp基因,其編碼的CYP酶參與青蒿素合成.若該基因一條單鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$,則其互補(bǔ)鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{3}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.①基因和染色體存在明顯的平行關(guān)系
②抗維生素D佝僂病為常染色體遺傳病
③雞的性別決定方式和人類相反
④配子的多樣性和受精的隨機(jī)性,導(dǎo)致同一雙親后代呈現(xiàn)多樣性
以上四項(xiàng)描述正確的是( 。
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.為了探究DNA的復(fù)制過程,科學(xué)家做了以下一系列的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中.培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時(shí)間后,測(cè)定其中的DNA含量.
實(shí)驗(yàn)二:在上述試管中加入少量DNA、ATP和相關(guān)的酶,培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時(shí)間后,測(cè)定其中的DNA含量.
實(shí)驗(yàn)三:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA合成相關(guān)的酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量.
分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一中不能(能或不能)測(cè)定出DNA,原因是缺少DNA模板和ATP.
(2)實(shí)驗(yàn)二中能(能或不能)測(cè)定出DNA,加入ATP的作用是為DNA復(fù)制提供能量.
(3)實(shí)驗(yàn)三要探究的是各種不同生物的DNA分子的脫氧核苷酸組成是否相同,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明不同生物的DNA分子脫氧核苷酸組成不同.

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