Question

1．將燕麥胚芽鞘去頂靜置一段時間后，用4種含不同濃度生長素（m₁、m₂、m₃、m₄）的瓊脂塊分別放置在4個相同的去頂胚芽銷的一側(cè)，一段時間后，測量并記錄胚芽鞘彎曲角度（如圖）．其中a₁＞a₂＞a₃＞a₄，下列對此實驗的有關(guān)敘述正確的是（　�。�

• A． 生長素濃度大小關(guān)系是m₁＜m₂＜m₃＜m₄
• B． 該實驗可以說明生長素作用具有兩重性
• C． 促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度一定位于m₃、m₄之間
• D． 促進(jìn)胚芽哨生長的最適濃度可能位于m₁、m₂之間

Answer 1

分析 胚芽鞘生長情況的方法：一看有無生長素，沒有不長；二看能否向下運輸，不能不長；三看是否均勻向下運輸，均勻：直立生長；不均勻：彎曲生長（彎向生長素少的一側(cè)）．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量、記錄的彎曲度應(yīng)如圖所示．隨濃度增加，彎曲度越大，α值越小，促進(jìn)作用越來越大；超過最適濃度，彎曲度越小，α值越大，促進(jìn)作用越來越�。�

解答 解：A、在最適生長素濃度的兩側(cè)，存在促進(jìn)生長素的促進(jìn)效果相同的點，因此生長素濃度大小關(guān)系不一定是m₁＜m₂＜m₃＜m₄，A錯誤；
B、該實驗不能說明生長素作用具有兩重性，只能說明生長素的促進(jìn)作用，B錯誤；
CD、在最適生長素濃度的兩側(cè)，存在促進(jìn)生長素的促進(jìn)效果相同的點，因此促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度不一定位于m₃、m₄之間，也可能位于m₁、m₂之間，也可能位于m₂、m₃之間，C錯誤；D正確．
故選：D．

點評 本題意在考查學(xué)生對知識的識記和理解判斷能力．“生長素”相關(guān)知識是考查學(xué)生對知識形成過程的實驗探索能力、解決實際問題能力和創(chuàng)新思維能力的良好素材．考點主要分布在生長素的發(fā)現(xiàn)、運輸、生理作用及應(yīng)用等方面．試題以選擇題居多，簡答題常以識圖分析作答題、實驗設(shè)計題的形式出現(xiàn)．