【題目】根據(jù)下面反射弧的組成示意圖回答問(wèn)題(在橫線上填名稱)。
(1)圖中感受外界刺激的結(jié)構(gòu)是[ ]_________;對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] _________;對(duì)刺激作出應(yīng)答反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[ ] _________。
(2)一個(gè)完整的反射活動(dòng)僅靠一個(gè)神經(jīng)元能完成嗎?_________。圖中有幾個(gè)神經(jīng)元?_________。
【答案】⑤感受器 ③神經(jīng)中樞 ①效應(yīng)器 不能 3個(gè)
【解析】
圖中⑤與脊神經(jīng)節(jié)中的感覺神經(jīng)元相連,應(yīng)為感受器,則①為效應(yīng)器,②為傳出神經(jīng),③為神經(jīng)中樞,④為傳入神經(jīng)。
(1)根據(jù)分析可知,圖中感受外界刺激的結(jié)構(gòu)是[⑤]感受器;對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[③] 神經(jīng)中樞;對(duì)刺激作出應(yīng)答反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[①] 效應(yīng)器。
(2)反射是機(jī)體通過(guò)中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答,不能通過(guò)一個(gè)神經(jīng)元完成一個(gè)完整的反射活動(dòng)。根據(jù)胞體位置可判斷圖中有三個(gè)神經(jīng)元。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物—選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
如圖是從土壤中篩選細(xì)菌的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)土壤中存在能分解尿素的細(xì)菌,這些細(xì)菌之所以能將尿素分解,是因?yàn)槟芎铣?/span>_________。因此,圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源。鑒別培養(yǎng)基還需添加______________作指示劑。
(2)若要從土壤中分離大腸桿菌,培養(yǎng)基中應(yīng)加入牛肉膏、蛋白胨、NaCl、水和瓊脂,其中作為碳源的是_____________;鑒別培養(yǎng)基中也需添加某些特定物質(zhì),根據(jù)培養(yǎng)基菌落的顏色變化來(lái)判斷是否分離得到大腸桿菌,請(qǐng)簡(jiǎn)述鑒別大腸桿菌的方法:_________________。
(3)土霉素是一種可以治療人類感染性疾病的抗生素類藥物,可從土壤中放線菌的發(fā)酵產(chǎn)物中提取,但土壤中放線菌數(shù)目較少,可在逐級(jí)稀釋前使用________(從培養(yǎng)基的物理狀態(tài)和功能分析)培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng),以增加目的菌的數(shù)目。分析可知,土霉素易溶于有機(jī)溶劑,且是___________(填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”)物質(zhì),故可使用萃取法從放線菌中提取。萃取得到的樣品可用紙層析法進(jìn)行鑒定,用顯色劑顯色后結(jié)果如下圖所示,點(diǎn)樣時(shí),A、D點(diǎn)是__________。
圖2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是光合作用和呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器及氫的來(lái)源和用途的比較,其中正確的是( )。
A. ①、② B. ③、④ C. ②、④ D. ②、③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“—S—S—”為由兩個(gè)“—SH”脫氫形成的二硫鍵,其作用是連接兩個(gè)相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成,則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為( 。
A. m,18m B. (m-4),18(m-4)
C. (m-3),18(m-3)+4 D. (m-2),18(m-2)+4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和N的曲線。A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的影響因素分別是( )
A. 載體蛋白數(shù)量、能量 B. 能量、載體蛋白數(shù)量
C. 載體蛋白數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;圖乙表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲中C代表_________,其結(jié)構(gòu)式是_____________,B的結(jié)構(gòu)通式為_____________。
(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的________________________不同,以及肽鏈的______________千變?nèi)f化。
(3)圖乙中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少_______個(gè),氨基和羧基分別增加____個(gè)、______個(gè),C原子減少________個(gè),O原子減少_________個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者要利用如圖裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
(1)實(shí)驗(yàn)中酵母菌培養(yǎng)液和5%煮沸冷卻的葡萄糖溶液上添加石蠟油的目的是_________。
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn),如何設(shè)置對(duì)照組?_________。
(3)B試管中的檢測(cè)試劑可以是澄清石灰水,除此之外還可以使用____________,如果用后者,培養(yǎng)一段時(shí)間后,試管B中該檢測(cè)試劑的顏色變化情況是________,說(shuō)明__________,但為進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,還需進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的主要操作是_________。
(4)請(qǐng)寫出酵母菌無(wú)氧呼吸的總方程式:_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了鑒定個(gè)體8與本家族的親緣關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是
A. 比較個(gè)體8與2的線粒體DNA序列
B. 比較個(gè)體8與3的線粒體DNA序列
C. 比較個(gè)體8與5的Y染色體DNA序列
D. 比較個(gè)體8與2的X染色體DNA序列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為真核細(xì)胞中多聚體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是
A. 該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B. 該過(guò)程的模板是tRNA
C. 最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同
D. 合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核,合成②的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)
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