老年人容易發(fā)生骨折，主要是由于骨骼中缺少（　�。�
A、氯化鈉B、氯化鐵
C、碳酸鎂D、碳酸鈣
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專(zhuān)題：
分析：骨的成分包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，有機(jī)物越多，骨的柔韌性越強(qiáng)，無(wú)機(jī)物越多，骨的硬度越大；在不同時(shí)期，骨的成分不同，如下表：
解答： 解：根據(jù)分析：少年兒童的骨成分有機(jī)物超過(guò)
1
3
，無(wú)機(jī)物不到
2
3
，這樣的骨柔韌，彈性大，不易發(fā)生骨折，但易變形．
中年人的骨的成分有機(jī)物約為
1
3
，無(wú)機(jī)物約為
2
3
，這樣的骨即堅(jiān)韌，又有彈性．
老年人的骨的成分有機(jī)物不到
1
3
，無(wú)機(jī)物超過(guò)
2
3
，這樣的骨硬、脆，易發(fā)生骨折．
綜上所述，鈣主要存在于骨胳和牙齒，是人體堅(jiān)硬的支架，老年人缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松，這樣的骨硬、脆，易發(fā)生骨折．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：青少年的骨中有機(jī)物越多，柔韌性較強(qiáng)，老年人的骨中無(wú)機(jī)物較多，易骨折．有機(jī)物的作用是使骨變得柔韌，無(wú)機(jī)物的作用是使骨變的脆、硬，記住兩類(lèi)物質(zhì)的物理特性有利于我們識(shí)記這部分知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

完成有關(guān)免疫的概念圖．

①
 
  ②
 
   ③
 
    ④
 

⑤
 
  ⑥
 
   ⑦
 
    ⑧
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻白葉枯病是由白葉枯病菌感染所致．研究發(fā)現(xiàn)，野生稻中存在抗白葉枯病的性狀．利用基因克隆技術(shù)從野生稻中克隆得到對(duì)白葉枯病的抗性基因，并轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞，獲得轉(zhuǎn)基因水稻植株．選取甲和乙兩個(gè)抗白葉枯病的轉(zhuǎn)基因植株，分別自交，結(jié)果見(jiàn)下表．
親本子一代
抗白葉枯�。ㄖ辏�不抗白葉枯病（株）
甲28998
乙37025
請(qǐng)回答：
（1）野生稻中的抗白葉枯病基因從根本上說(shuō)是
 
的結(jié)果．通過(guò)構(gòu)建野生稻的
 
，從中得到抗性基因．
（2）如果轉(zhuǎn)入水稻的抗性基因都能正常行使功能，乙的自交子一代中不抗白葉枯病植株的比例顯著比甲的低，其可能的原因是甲細(xì)胞中
 
，乙細(xì)胞中
 
．
（3）若要以甲為材料設(shè)計(jì)一個(gè)育種方案，要求在最短時(shí)間內(nèi)培育并獲得含有抗性基因的純合植株，可采用的育種方法是
 
．
（4）這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是
 
．若這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示，請(qǐng)寫(xiě)出乙植株自交產(chǎn)生的子一代中抗白葉枯病個(gè)體的基因型
 
．
（5）讓乙植株與野生稻進(jìn)行雜交，得到的F1中的植株自由雜交，理論上中不抗白葉枯病植株的比例應(yīng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是（　�。�
A、頂芽的營(yíng)養(yǎng)比側(cè)芽充足
B、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素較多，促進(jìn)生長(zhǎng)
C、頂芽接受陽(yáng)光充足，有利于進(jìn)行光合作用
D、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽部位，抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)局限性的是（　�。�
A、接受拉馬克獲得性遺傳的觀點(diǎn)
B、從個(gè)體水平解釋生物的進(jìn)化
C、不了解遺傳和變異的本質(zhì)
D、生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是
 
，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂
 
期．圖1中CD段形成的原因是
 
．
（2）圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的DE段，圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段．
（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞名稱(chēng)是
 
，該細(xì)胞前一時(shí)期處于
 
期．該細(xì)胞染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
，分裂后的子細(xì)胞含有
 
條染色單體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下面與蛋白質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
淀粉和蔗糖因缺乏自由醛基而無(wú)還原性．在α-淀粉酶的作用下，淀粉很容易水解成為糊精及少量麥芽糖、葡萄糖．同樣的條件下，α-淀粉酶不能催化蔗糖的水解，蔗糖酶能催化蔗糖水解生成①，蔗糖及其水解產(chǎn)物中，②具有還原性，但蔗糖酶不能催化淀粉水解．某同學(xué)根據(jù)上述原理進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
a．取2支試管，各加入班氏試劑2mL，再分別加入1%可溶性淀粉溶液和2%蔗糖溶液各4滴，混合均勻后，沸水浴2～3分鐘，然后觀察有無(wú)紅黃色沉淀產(chǎn)生，純凈的淀粉和蔗糖應(yīng)無(wú)紅黃色沉淀產(chǎn)生．
b．取3支試管，分別加入1%可溶性淀粉3mL，2%蔗糖溶液3mL及蒸餾水3mL，再向3支試管各添加α-淀粉酶稀釋液1mL，混勻后放入37℃恒溫水浴鍋中保溫，15分鐘后取出，各加班氏試劑2mL，搖勻后，③
 
，觀察④
 
．
請(qǐng)完成下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題．
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）填寫(xiě)①、②、③、④所代表的內(nèi)容，將該實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整．①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（3）有同學(xué)想探究溫度對(duì)酶的影響，于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
取3支試管，編號(hào)，各加2%蔗糖液3mL，分別進(jìn)行冰水浴，37℃恒溫保存及沸水浴處理5分鐘后，各加1mL蔗糖酶溶液，保溫10分鐘，然后取出，各加入2mL班氏試劑并均沸水浴2～3分鐘，最后比較各試管顏色，并解釋相關(guān)現(xiàn)象．
請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中的錯(cuò)誤之處：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)人類(lèi)白化病遺傳的家族系譜．6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體．8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生，即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體．
（1）據(jù)系譜圖分析，該病是
 
染色體上的
 
性基因控制的遺傳病．
（2）若用A和a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因，則3號(hào)、7號(hào)的基因型分別為
 
、
 
．
（3）6號(hào)是純合子的幾率是
 
，9號(hào)是雜合子的幾率是
 
．
（4）7號(hào)和8號(hào)再生一個(gè)孩子有病的幾率是
 
．
（5）如果6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚，則他們生出有病的男孩的幾率是
 
．如果他們所生的第一個(gè)孩子有病，則再生一個(gè)孩子為正常的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人和高等動(dòng)物激素的敘述中，正確的是（　�。�
A、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
B、激素種類(lèi)多、含量極微，既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量
C、是信息分子，由外分泌腺細(xì)胞分泌或人工合成的高效能物質(zhì)
D、健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的

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