在啤酒生產(chǎn)過程中,發(fā)酵是重要環(huán)節(jié).生產(chǎn)過程大致如下:將經(jīng)過滅菌的麥芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐.初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,產(chǎn)生白色泡沫,溶解氧漸漸耗盡.隨后,酵母菌繁殖速度迅速下降,糖度加速降低,酒精濃度漸漸上升,泡沫不斷增多.當(dāng)糖度下降到一定程度后,結(jié)束發(fā)酵,最后分別輸出有形物質(zhì)和鮮啤酒.根據(jù)上述過程,完成以下問題.
(1)從細(xì)胞核的構(gòu)造看,酵母菌屬于
 
 生物,如果發(fā)現(xiàn)一種酵母菌細(xì)胞核中17條染色體,該酵母菌是
 
倍體.
(2)自然環(huán)境中的酵母菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
成分.
(3)用酵母菌制啤酒時(shí),為保證發(fā)酵罐中有較多的酵母菌,必須先通入氧氣,達(dá)到一定數(shù)量后,則應(yīng)該密閉,以獲得大量的酒精,這充分說明酵母菌的異化作用類型是
 

(4)經(jīng)測定酵母菌消耗的糖中,98.5%形成了酒精和其他發(fā)酵產(chǎn)物,其余1.5%則用于
 

(5)利用酵母菌釀酒時(shí),一開始持續(xù)通入空氣,然后再封閉其結(jié)果分別是
 

A.酵母菌大量死亡,酒精減產(chǎn)    B.酵母菌數(shù)量不變,酒精增產(chǎn)
C.酵母菌數(shù)量增多,酒精增產(chǎn)    D.酵母菌數(shù)量增多,不產(chǎn)生酒精
(6)請寫出由麥芽糖→葡萄糖→酒精的反應(yīng)方程式;
 
、
 
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,有氧時(shí)酵母菌能通過出芽生殖的方式大量繁殖,種群數(shù)量增加很快,無氧時(shí)能分解糖類產(chǎn)生酒精,釋放出的能量,大部分儲存在發(fā)酵產(chǎn)物中,極少數(shù)用于自身生長發(fā)育.
解答: 解:(1)從細(xì)胞核的構(gòu)造看,酵母菌有核膜包被的成型細(xì)胞核,所以屬于真核生物.由于一種酵母菌細(xì)胞核中17條染色體,成單數(shù),說明該酵母菌是單倍體.
(2)自然環(huán)境中的酵母菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(3)用酵母菌制啤酒時(shí),為保證發(fā)酵罐中有較多的酵母菌,必須先通入氧氣,此時(shí)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸;當(dāng)達(dá)到一定數(shù)量后,則應(yīng)該密閉,以獲得大量的酒精,此時(shí)酵母菌進(jìn)行無氧呼吸.這充分說明酵母菌的異化作用類型是兼性厭氧型.
(4)酵母菌發(fā)酵過程中,糖類中有98.5%形成了酒精和其它發(fā)酵產(chǎn)物,其余1.5%則用于自身生長發(fā)育.
(5)利用酵母菌釀酒時(shí),一開始持續(xù)通入空氣,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸并大量繁殖;當(dāng)達(dá)到一定數(shù)量后,再封閉以獲得大量的酒精,故選C.
(6)麥芽糖的分子式為C12H22O11,而葡萄糖為C6H12O6,因此麥芽糖分解成葡萄糖的過程中要加一分子的水.酵母菌無氧呼吸過程中將葡萄糖分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳.反應(yīng)方程式為:C12H22O11+H2O
2C6H12O6、C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量.
故答案為:
(1)真核   單
(2)分解者
(3)兼性厭氧型
(4)自身的生長繁殖
(5)C
(6)C12H22O11+H2O
2C6H12O6     C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
點(diǎn)評:本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒制作的原理及條件,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根尖分生區(qū)細(xì)胞從產(chǎn)生到分化成根毛區(qū)細(xì)胞的過程中,自由水(a)和結(jié)合水(b)的變化符合下列哪一個圖?( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成[H]和O2,[H]可參與暗反應(yīng).在低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高,使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃猓垞?jù)此分析并回答下列問題:
(1)萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的
 

(2)在自然條件下,萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫氣的原因是
 
,因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)氫氣藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫氣量.
(3)萊茵衣藻能產(chǎn)生一種抑制光合作用的化學(xué)物質(zhì)CCCP,CCCP可誘導(dǎo)其產(chǎn)氫氣;已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用.為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫氣的影響,設(shè)完全培養(yǎng)液A組和缺硫培養(yǎng)液B組,在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻,一定時(shí)間后檢測產(chǎn)氫氣總量.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,B組>A組,說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫氣有
 
作用.
(4)為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫氣的影響及其相互關(guān)系,則在(3)中實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上需增設(shè)兩個實(shí)驗(yàn)組,其培養(yǎng)液為
 
 

(5)產(chǎn)氫氣會導(dǎo)致萊茵衣藻生長不良,請從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在二次細(xì)胞分裂后的一個細(xì)胞中,被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)最可能是(  )
A、0條B、20條以下
C、20條D、20條以上

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科目:高中生物 來源: 題型:

在使用顯微鏡時(shí),低倍鏡下觀察到的物象清晰,換用高倍鏡后模糊不清,此時(shí)應(yīng)該( 。
A、移動裝片
B、調(diào)節(jié)反光鏡
C、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可以認(rèn)為是一個染色體組的是( 。
A、二倍體配子中所有的染色體
B、體細(xì)胞中兩兩配對的染色體
C、四倍體植物的一半染色體
D、單倍體配子中所有染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結(jié)果如圖2所示.請據(jù)圖回答:
(1)植物根尖細(xì)胞對培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,原因是
 
.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細(xì)胞內(nèi)
 
合成減少,從而影響植物對光的吸收.
(2)在光下,根尖細(xì)胞內(nèi)合成[H+]的場所有
 

(3)曲線中t2-t4時(shí)段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是
 
 

(4)根據(jù)測量結(jié)果t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t時(shí)相比增加了128mg,此時(shí)植物積累葡萄糖的量為
 
.若t5時(shí)溫度升高至35℃,植株光合速率的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)橹参镩_始進(jìn)行光合作用消耗CO2
B、CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C、D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
D、H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對CO2的吸收最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制,圖一為兩種病的家系圖,圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖.以下分析正確的是( 。
A、甲病為常染色體顯性遺傳病
B、Ⅱ6個體的基因型為aaXDXD
C、Ⅲ13個體是雜合子的概率為
1
2
D、Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為
5
48

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