A. | 是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | B. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | ||
C. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | D. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
分析 細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).
細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性,功能特性是選擇透過(guò)性.細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)與外界分隔開,起保護(hù)作用,保證細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過(guò)程起決定作用.
解答 解:A、遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中,所以細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,A正確;
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的是細(xì)胞膜,B錯(cuò)誤;
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞膜能保證細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)細(xì)胞間的信息交流起決定作用,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜和細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持神經(jīng)、肌肉細(xì)胞的正常形態(tài)和功能 | |
B. | 調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的酸堿平衡 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞的重要組成成分 | |
D. | 維持細(xì)胞正常滲透壓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | 操作方法 | 試管 | |
Ⅰ | Ⅱ | ||
1 | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
2 | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
3 | 注入斐林試劑 | 2mL | 2mL |
4 | 注入新鮮的某種酶溶液 | 2mL | 2mL |
5 | 立即用酒精燈隔水加熱 | 煮沸1分鐘 | |
6 | 觀察現(xiàn)象 | A | B |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成大多數(shù)酶的基本單位是氨基酸 | B. | 少數(shù)的酶是RNA | ||
C. | 每種酶都具有高效性,專一性 | D. | 酶都具有消化功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③⑥ | C. | ①④ | D. | ⑤⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組、基因突變、染色體變異都屬于可遺傳的變異,都是生物進(jìn)化的根本原因 | |
B. | 染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類增加 | |
C. | 由于同源染色體間的聯(lián)會(huì)互換,互換后的等位基因發(fā)生分離可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 染色體移接不改變基因的數(shù)量,對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響 |
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