某線性DNA分子含有3 000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表.限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
a酶切割產(chǎn)物(bp)b酶再次切割產(chǎn)物(bp)
1 600;1 100;300800;300
A、在該DNA分子中,a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)
B、a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接
C、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵分別為磷酸二酯鍵和氫鍵
D、用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,序列會(huì)明顯增多
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:a酶和b酶識(shí)別的脫氧核苷酸序列不同,但切割后產(chǎn)生的黏性末端相同.
分析表格:a酶可以把原有DNA切成3段,說明有該DNA分子上有2個(gè)切口,即a酶的識(shí)別序列有2個(gè);b酶把大小是1600的DNA切成大小分別為800和800兩個(gè)片段,b酶把大小是1100的DNA切成大小分別為800和300兩個(gè)片段,且a酶和b酶的識(shí)別位點(diǎn)不同,說明b酶的識(shí)別序列有2個(gè).
解答: 解:A、由以上分析可知,a酶的識(shí)別序列有2個(gè),b酶的識(shí)別序列有2個(gè),A錯(cuò)誤;
B、a酶與b酶切出的黏性末端相同,用DNA連接酶可以將它們連接起來,B錯(cuò)誤;
C、限制酶切割的化學(xué)鍵都是磷酸二酯鍵,C錯(cuò)誤;
D、a酶和b酶切割后形成的黏性末端相同,在DNA連接酶的作用下可連接形成AGATCC∥TCTAGG或GGATCT∥CCTAGA.所以用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,所得DNA分子中AGATCC∥TCTAGG序列會(huì)明顯增多,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查基因工程的原理及技術(shù),重點(diǎn)考查限制酶的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記限制酶的特點(diǎn)及作用,能比較圖中a酶和b酶的識(shí)別序列,明確兩者切割后產(chǎn)生的黏性末端相同;能分析表中數(shù)據(jù),明確a酶有2個(gè)識(shí)別位點(diǎn),b酶有1個(gè)識(shí)別位點(diǎn),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、生長素在胚芽鞘、幼根等部位可發(fā)生極性運(yùn)輸
B、赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長和抑制種子發(fā)芽
C、細(xì)胞分裂素與脫落酸可協(xié)同促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老脫落
D、乙烯可促進(jìn)果實(shí)的成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家系甲乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a和B、b表示.甲病是伴性遺傳病,Ⅱ7不攜帶乙病的致病基因.在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下,請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲病的遺傳方式是
 
,乙病的遺傳方式是
 
,這兩對(duì)等位基因的遺傳
 
(遵循/不遵循)自由組合定律.
(2)Ⅱ6的基因型是
 
.Ⅲ13患兩種遺傳病的原因是Ⅱ6減數(shù)分裂形成配子過程中,
 
,產(chǎn)生了基因型是
 
 的卵細(xì)胞.
(3)圖中只有6號(hào)個(gè)體是單眼皮,其余均為雙眼皮,已知人群中雙眼皮個(gè)體占64%.假如Ⅲ15是乙病致病基因的攜帶者,她與人群中一位雙眼皮男性結(jié)婚,則他們所生孩子為單眼皮患乙病男孩的概率是
 
,所生孩子為正常雙眼皮女孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在落葉中含量會(huì)顯著減少的一組礦質(zhì)元素是( 。
A、C、H、O、N
B、Mg、P、Fe、Zn
C、N、P、Mg、K
D、Ca、Fe、Mg、K

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科目:高中生物 來源: 題型:

給某種動(dòng)物注射了三種細(xì)菌,下圖表示隨時(shí)間的變化實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中細(xì)菌個(gè)體數(shù)的變化(X:給無免疫力的宿主注射了毒性強(qiáng)的細(xì)菌;Y:給有免疫力的宿主注射了毒性強(qiáng)的細(xì)菌;Z:給有免疫力的宿主注射了毒性弱的細(xì)菌),則下列的有關(guān)說法正確的是( 。
A、毒性強(qiáng)的細(xì)菌殺死了宿主
B、免疫系統(tǒng)不能防御毒性強(qiáng)的細(xì)菌,但能防御毒性弱的細(xì)菌
C、動(dòng)物免疫系統(tǒng)可以區(qū)分毒性強(qiáng)和毒性弱的兩種細(xì)菌
D、毒性弱的細(xì)菌也可能象毒性強(qiáng)的細(xì)菌一樣對(duì)宿主造成危害

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科目:高中生物 來源: 題型:

聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR技術(shù))是體外酶促合成特異DNA片段的一種方法,由高溫變性、低溫復(fù)性及適溫延伸等幾步反應(yīng)組成一個(gè)周期,循環(huán)進(jìn)行,使目的DNA得以迅速擴(kuò)增.下列關(guān)于PCR技術(shù)敘述不正確的是(  )
A、PCR技術(shù)是在實(shí)驗(yàn)室中以少量DNA制備大量DNA的技術(shù)
B、反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板
C、PCR技術(shù)中酶和引物只須加入一次,可以重復(fù)利用
D、應(yīng)用PCR技術(shù)與探針雜交技術(shù)可以檢測(cè)基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問題.
(1)圖中⑦細(xì)胞的名稱為
 

(2)若圖中抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),
 
細(xì)胞就會(huì)迅速活化、增殖和分化.
(3)若該抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體,消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)疾病中的
 

(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞.
(5)若該抗原為某種植物的花粉,已免疫的機(jī)體再次接觸相同的花粉時(shí)會(huì)引起哮喘,這屬于免疫失調(diào)疾病中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是( 。
A、具有同源染色體的細(xì)胞有②和③和④,動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
B、觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期是②,它有2個(gè)四分體
C、①②所示的細(xì)胞為有絲分裂,③發(fā)生同源染色體分離
D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③,④號(hào)細(xì)胞后的分裂末期不形成細(xì)胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi),最終代謝產(chǎn)物CO2形成的場(chǎng)所是( 。
A、肺泡內(nèi)B、血液中
C、線粒體中D、細(xì)胞溶膠中

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