11.假說一演繹法、建立模型與類比推理法等是現(xiàn)代科學研究中常用的科學方法。利用假說一演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律;利用建立模型法,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構;利用類比推理法,薩頓提出基因位于染色體上的假說。據(jù)此分析回答下列問題:
(1)孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本,分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、F2的測交三組實驗,按照假說—演繹法即“分析現(xiàn)象——作出假設——檢驗假設——得出結論”,最后得出了基因的自由組合定律。
①孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實驗現(xiàn)象的“假說”是_________________。
②孟德爾在基因的自由組合定律中的“演繹”過程是______________________________。
③孟德爾三組雜交實驗中,在檢驗假設階段完成的實驗是__________________________。
(2)沃森和克里克所構建的DNA雙螺旋結構模型是_______________模型。在描述、解釋和預測種群數(shù)量的變化時,常常需要建立數(shù)學模型,在構建種群“J”型增長的數(shù)學模型Nt=N0λt中,模型假設是_______________________________________________________。
(3)利用類比推理法,薩頓提出基因位于染色體上的假說,提出該假說的理曲是___________。
請你利用類比推理的方法,推斷出基因與DNA長鏈的關系是________________________。
科目:高中生物 來源:2010屆黑龍江省哈爾濱市一中高三二模理綜生物卷 題型:綜合題
假說演繹、建立模型與類比推理等是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。利用假說演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律;利用建立模型法,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構;利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說。據(jù)此分析回答下列問題:
(1) 沃森和克里克所構建的DNA雙螺旋結構模型是________模型。在描述、解釋和預測種群數(shù)量的變化,常常需要建立____________模型。高中生物學課程中的模型建構活動除以上兩種模型外,還有____________模型。
(2) 孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本,分別設計了純合親本的雜交、Fl的自交、Fl的測交三組實驗,按照假說演繹法包括“分析現(xiàn)象——作出假設——演繹推理——實驗檢驗——得出結論”,最后得出了基因的自由組合定律。孟德爾在基因自由組合定律中提出的解釋實驗現(xiàn)象的“假說”是________________________________。
(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,提出該假說的理由是_______________________________。根據(jù)類比推理的方法可推斷出基因與DNA長鏈的關系是________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010屆黑龍江省哈爾濱市高三二模理綜生物卷 題型:綜合題
假說演繹、建立模型與類比推理等是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。利用假說演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律;利用建立模型法,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構;利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說。據(jù)此分析回答下列問題:
(1) 沃森和克里克所構建的DNA雙螺旋結構模型是________模型。在描述、解釋和預測種群數(shù)量的變化,常常需要建立____________模型。高中生物學課程中的模型建構活動除以上兩種模型外,還有____________模型。
(2) 孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本,分別設計了純合親本的雜交、Fl的自交、Fl的測交三組實驗,按照假說演繹法包括“分析現(xiàn)象——作出假設——演繹推理——實驗檢驗——得出結論”,最后得出了基因的自由組合定律。孟德爾在基因自由組合定律中提出的解釋實驗現(xiàn)象的“假說”是________________________________。
(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,提出該假說的理由是_______________________________。根據(jù)類比推理的方法可推斷出基因與DNA長鏈的關系是________________________________________。
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假說演繹、建立模型與類比推理等是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。利用假說演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律;利用建立模型法,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構;利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說。據(jù)此分析回答下列問題:
(1) 沃森和克里克所構建的DNA雙螺旋結構模型是________模型。在描述、解釋和預測種群數(shù)量的變化,常常需要建立____________模型。高中生物學課程中的模型建構活動除以上兩種模型外,還有____________模型。
(2) 孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本,分別設計了純合親本的雜交、Fl的自交、Fl的測交三組實驗,按照假說演繹法包括“分析現(xiàn)象——作出假設——演繹推理——實驗檢驗——得出結論”,最后得出了基因的自由組合定律。孟德爾在基因自由組合定律中提出的解釋實驗現(xiàn)象的“假說”是________________________________。
(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,提出該假說的理由是_______________________________。根據(jù)類比推理的方法可推斷出基因與DNA長鏈的關系是________________________________________。
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假說演繹、建立模型與類比推理等是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。利用假說演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律;利用建立模型法,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構;利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說。據(jù)此分析回答下列問題:
(1) 孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本,分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗,按照假說演繹法包括“分析現(xiàn)象—作出假設—檢驗假設—得出結論”,最后得出了基因的自由組合定律。
(2) ①孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實驗現(xiàn)象的“假說”是
。
②孟德爾在基因的自由組合定律中的“演繹”過程是
。 ③孟德爾三組雜交實驗中,在檢驗假設階段完成的實驗是 。
(2)沃森和克里克所構建的DNA雙螺旋結構模型是 模型。在描述、解釋和預測種群數(shù)量的變化,常常需要建立數(shù)學模型,在構建種群“J”型增長的數(shù)學模型Nt=No t中。模型假設是
。
(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,提出該假說的理由是 。請你利用類比推理的方法,推斷出基因與DNA長鏈的關系是 。
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