8.用高倍鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂.下列描述正確的是( 。
A.觀察處于不同分裂時期的細胞,處于分裂期的細胞是最多的
B.換用高倍鏡觀察后,如物像不清晰,可調(diào)節(jié)粗準焦螺旋直至物像清晰
C.觀察處于分裂中期的細胞,可清晰看到赤道板和細胞核
D.觀察一個中期的細胞,是不可能看到它向后期的變化過程,只能在視野中另找后期細胞進行觀察

分析 一個細胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細胞數(shù)目少),所以觀察到的間期的細胞數(shù)目遠遠多于其他時期的細胞數(shù)目.赤道板表示細胞中央的位置,不是真實存在的結(jié)構(gòu).該實驗需要制作臨時裝片,其步驟為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離步驟后細胞已經(jīng)死亡.

解答 解:A、觀察處于不同分裂時期的細胞,處于分裂間期的細胞是最多的,A錯誤;
B、換用高倍鏡觀察后,如物像不清晰,可調(diào)節(jié)細準焦螺旋直至物像清晰,B錯誤;
C、赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu),無法觀察到;細胞核在前期消失末期重現(xiàn),中期無法觀察到,C錯誤;
D、經(jīng)過解離步驟后,細胞已經(jīng)死亡,因此無法觀察到細胞分裂的動態(tài)過程,D正確.
故選:D.

點評 本題考查觀察細胞有絲分裂實驗,對于此類試題要求考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選用的試劑、實驗結(jié)果等,特別是C選項和D選項,要求考生明確赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu);細胞經(jīng)過解離后已經(jīng)失去活性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.光合作用過程中,不在葉綠體基粒中類囊體膜上進行的是(  )
A.水的光解B.氧氣生成C.ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TPD.CO2固定和還原

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的過程,下列分析不正確的是( 。
A.Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
B.豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
C.mRNA發(fā)生改變一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變
D.與二倍體植株相比,其多倍體植株細胞內(nèi)Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.連線:請將下面衰老癥狀和原因分析準確的連線在一起

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下面是以小麥為實驗材料所進行的試驗,其中敘述正確的是( 。
A.若利用小麥根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡
B.用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細胞中的染色體數(shù)目
C.用小麥葉片進行“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗時,色素的分離可用無水酒精進行,若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時未加Si02
D.將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.對種群的基因頻率沒有影響的是( 。
A.自然選擇B.基因突變C.染色體變異D.基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.機體受病原體刺激后,免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生相應(yīng)抗體,產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞(填細胞名稱).抗體合成的過程:細胞內(nèi)基因轉(zhuǎn)錄為mRNA.mRNA通過核孔進入細胞質(zhì),在細胞質(zhì)內(nèi)的核糖體上合成抗體蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.二倍體西瓜(2n=22)果皮深綠色(A)對淺綠色(a)為顯性,大子粒(B)對小子粒(b)為顯性,且兩對基因獨立遺傳,請回答下列問題:
(1)在BB作母本,bb作父本的雜交實驗中,若B基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離產(chǎn)生的卵細胞中染色體數(shù)目為10或22,雜交后代子粒表現(xiàn)型可能是小籽;虼笞蚜#
(2)現(xiàn)選用純合深綠色大子粒的萌發(fā)種子用試劑秋水仙素處理加倍為四倍體作母本,再與淺綠色小子粒的二倍體植株雜交培育三倍體無子西瓜,所得西瓜的表現(xiàn)型為深綠色、大籽粒,若測四倍體西瓜基因組需要測11條染色體.
(3)以A基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA為…AGAGAGAGAGAGAGAG…為模板翻譯出的蛋白質(zhì)P可能存在氨基酸的種數(shù)為2.以a基因轉(zhuǎn)錄出mRNA為…AAUCAAUCAAUCAAUCAAUC…為模板翻譯出的蛋白質(zhì)Q可能存在氨基酸的種數(shù)為4.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示某抗蟲水稻主要培育流程.請據(jù)圖分析回答問題:

(1)過程①需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶.過程②常用CaCl2(或Ca2+)溶液處理土壤農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài)細胞.過程④依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細胞的全能性.
(2)組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進行改造.如圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(圖上標(biāo)注了部分基因及部分限制酶作用位點).請據(jù)圖分析回答問題:

①人工改造時,要使抗蟲基因表達,還應(yīng)插入啟動子.
②人工改造時用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的tms和tmr兩個基因(用圖中基因字母符號表示),以保證T-DNA進入水稻細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長;第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點,有利于目的基因(或外源DNA)的準確插入.第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等.
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒.分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細胞,結(jié)果是在含卡那霉素的培養(yǎng)基上能夠生長.
(3)限制酶Ⅱ識別的核苷酸序列及切割位點為-GACGTC-(“”表示切割位點),請在答題紙上畫出切割DNA分子雙鏈后形成的黏性末端上的堿基

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同步練習(xí)冊答案