A. | 觀察處于不同分裂時期的細胞,處于分裂期的細胞是最多的 | |
B. | 換用高倍鏡觀察后,如物像不清晰,可調(diào)節(jié)粗準焦螺旋直至物像清晰 | |
C. | 觀察處于分裂中期的細胞,可清晰看到赤道板和細胞核 | |
D. | 觀察一個中期的細胞,是不可能看到它向后期的變化過程,只能在視野中另找后期細胞進行觀察 |
分析 一個細胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細胞數(shù)目少),所以觀察到的間期的細胞數(shù)目遠遠多于其他時期的細胞數(shù)目.赤道板表示細胞中央的位置,不是真實存在的結(jié)構(gòu).該實驗需要制作臨時裝片,其步驟為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離步驟后細胞已經(jīng)死亡.
解答 解:A、觀察處于不同分裂時期的細胞,處于分裂間期的細胞是最多的,A錯誤;
B、換用高倍鏡觀察后,如物像不清晰,可調(diào)節(jié)細準焦螺旋直至物像清晰,B錯誤;
C、赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu),無法觀察到;細胞核在前期消失末期重現(xiàn),中期無法觀察到,C錯誤;
D、經(jīng)過解離步驟后,細胞已經(jīng)死亡,因此無法觀察到細胞分裂的動態(tài)過程,D正確.
故選:D.
點評 本題考查觀察細胞有絲分裂實驗,對于此類試題要求考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選用的試劑、實驗結(jié)果等,特別是C選項和D選項,要求考生明確赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu);細胞經(jīng)過解離后已經(jīng)失去活性.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水的光解 | B. | 氧氣生成 | C. | ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP | D. | CO2固定和還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能 | |
B. | 豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同 | |
C. | mRNA發(fā)生改變一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變 | |
D. | 與二倍體植株相比,其多倍體植株細胞內(nèi)Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若利用小麥根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡 | |
B. | 用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細胞中的染色體數(shù)目 | |
C. | 用小麥葉片進行“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗時,色素的分離可用無水酒精進行,若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時未加Si02 | |
D. | 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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