如圖為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答(在[]填標(biāo)號,    上填寫相應(yīng)名稱):
(1)只有在
 
細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖顯示的結(jié)構(gòu).
(2)在細(xì)胞有絲分裂過程中,
 
高度螺旋化,成為
 
,其主要成分為
 
,它容易被
 
性染料染成深色.
(3)核糖體的RNA來自圖中的[
 
]
 
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,1表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,2表示核孔,3表示染色質(zhì),4表示核仁,5表示核膜.
2、細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).
解答: 解:(1)亞顯微結(jié)構(gòu)在電子顯微鏡下才能看到.
(2)在細(xì)胞有絲分裂過程中,染色質(zhì)高度螺旋化,成為染色體,其主要成分為DNA和蛋白質(zhì),容易被堿性性染料染成深色.
(3)核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核仁較大.
故答案為:
(1)真核 
(2)染色質(zhì) 染色體  蛋白質(zhì)和DNA 堿性    
(3)4  核仁
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞核的相關(guān)知識,意在考查識圖、識記和對知識的理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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與生物膜功能無關(guān)的生命活動是

A.乳酸菌發(fā)酵

B.水的光解

C.胰島素調(diào)節(jié)血糖

D.小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高二上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)甲圖表示生長素濃度對植物根和莖生長的影響;乙圖表示為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展的實驗,請回答下列問題。

(1)由圖甲可知,生長素的作用特點(diǎn)是 ;兩種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為 ;C點(diǎn)表示的意義是 。

(2)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光面的生長素濃度為2 m,則其向光面生長素濃度范圍是 。

(3)若圖乙中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是 (填序號);瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明 。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實驗,結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近,該抑制劑的作用機(jī)理可能是 。

(4)若圖乙中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明 。

(5)適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說明已伸長胚軸中含有 。研究已證實光也有降解IAA的作用,這兩條IAA降解途徑,對于種子破土出芽后的健壯生長 (填“有利”、“不利”或“無影響”)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東東莞市南開實驗學(xué)校高一上期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項內(nèi)容,正確的是( )

編號

化合物

實驗檢測

組成單位

主要功能

檢測試劑

顏色反應(yīng)

脂肪

蘇丹III染液

紅色

甘油

儲存能量

淀粉

斐林試劑

磚紅色

葡萄糖

提供能量

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

氨基酸

承擔(dān)生命活動

核苷酸

甲基綠染液

綠色

核酸

攜帶遺傳信息

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于營養(yǎng)級的錯誤敘述是( 。
A、處于同一營養(yǎng)級的動物一定只是一個種群
B、能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級
C、同一種生物可同時占有幾個營養(yǎng)級
D、生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖中①②③④表示鏡頭,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述不正確的是( 。
A、①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)小
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用②,同時提升鏡筒
C、從圖乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少,甲圖中的組合應(yīng)是②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子(片段)平面結(jié)構(gòu)模式圖.請回答下列問題:
(1)圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
,其中2是
 

(2)若3表示胸腺嘧啶,則4表示
 
(填寫中文名稱).
(3)DNA分子中3與4是通過
 
連接起來的.
(4)DNA分子復(fù)制的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)設(shè)計的“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗裝置圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)A瓶加入的溶液是
 
,其目的是
 

(2)圖中裝置有錯誤之處,請指出兩處錯誤
 
(用圖中字母)
(3)E瓶加入的試劑是澄清石灰水,其作用是
 
,實驗裝置改正后,你認(rèn)為最可能的結(jié)果是
 
組裝置中澄清石灰水渾濁程度大.
(4)為進(jìn)一步確定酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物,可以再用
 
(試劑)檢測培養(yǎng)瓶中有無酒精產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲硫氨酸可破壞無尾鳳蝶幼蟲腸道內(nèi)控制吸收營養(yǎng)物質(zhì)的離子通道而作為殺蟲劑使用.對此現(xiàn)象的敘述錯誤的是( 。
A、該幼蟲體內(nèi)一定不含有甲硫氨酸
B、該幼蟲腸道內(nèi)的細(xì)胞喪失部分跨膜運(yùn)輸?shù)墓δ?/span>
C、該幼蟲很可能以含甲硫氨酸的短肽的形式吸收甲硫氨酸
D、這種殺蟲劑易被微生物降解或利用,不會造成環(huán)境污染

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