15．結(jié)合題圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D．核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

分析 中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，因此生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正確；
B、編碼蛋白質(zhì)的基因的兩條鏈互補(bǔ)，因此所含遺傳信息不同，B錯(cuò)誤；
C、基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的性狀，因此遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，C正確；
D、由于密碼子的簡(jiǎn)并性，因此核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后代對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．性激素、葉綠素、生長(zhǎng)素中含有N元素的一定是生長(zhǎng)素
B．綠藻、黑藻、顫藻中沒有葉綠體的一定是顫藻
C．線粒體、酵母菌、噬菌體中遺傳物質(zhì)是RNA的一定是線粒體
D．核糖體、質(zhì)粒、酶中沒有核糖參與組成的一定是酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中所含有的無(wú)機(jī)鹽離子分別是（　　）
A．I、Mg、FeB．Cu、Mg、IC．I、Fe、MgD．Fe、Mg、I

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖為人體內(nèi)分泌調(diào)節(jié)示意圖．據(jù)圖回答問題：

（1）人體感覺很寒冷時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌②促甲狀腺激素．激素②隨血液運(yùn)輸?shù)舰奂谞钕�，促使③增加激素④的合成和分泌．激素④可加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，提高產(chǎn)熱量，以提高機(jī)體抵御寒冷的能力．
（2）當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來(lái)抑制下丘腦、垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而促使③的分泌活動(dòng)減弱，使體內(nèi)的甲狀腺激素含量不至于過高．這樣的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．為了驗(yàn)證土壤中的微生物可以分解淀粉，取兩只燒杯甲和乙，都放入等量的淀粉溶液20mL，甲中加入30mL制備好的土壤浸出液，乙中放入等量的蒸餾水，在適宜的溫度下放置7天．然后從甲中取出等量的溶液放入A1、A2試管，從乙中也取出等量的溶液放入試管B1、B2，在A1、B1中加入碘液，在A2和B2中加入斐林試劑并加熱．下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)正確的是（　　）
A．A1和B1都會(huì)有藍(lán)色出現(xiàn)，而且顏色深淺一致
B．A2有磚紅色沉淀出現(xiàn)，B2無(wú)磚紅色沉淀出現(xiàn)
C．A2和B2都有磚紅色沉淀出現(xiàn)
D．以上結(jié)果都不正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．衰老細(xì)胞體積膨脹，呼吸增加B．細(xì)胞凋亡是一種細(xì)胞的編程性死亡
C．細(xì)胞凋亡對(duì)生物體正常發(fā)育有利D．細(xì)胞的普遍衰老會(huì)引起個(gè)體衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在CO2濃度一定、溫度適宜的情況下，測(cè)得灌漿期（種子成熟的一個(gè)階段）的小麥植株在不同光照條件下的CO2吸收速率為a．下列敘述不正確的是（　　）
A．當(dāng)a=0時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
B．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響
C．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在密閉、透明的裝置中進(jìn)行
D．當(dāng)a＜0時(shí)，細(xì)胞內(nèi)ATP的生成不只發(fā)生于線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用某種大小相似的綠色植物輪藻葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量相等，在不同溫度下分別暗處理1小時(shí)，再光照1小時(shí)（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其重量變化，得到如表的數(shù)據(jù)．以下說法正確的是（　�。�
   組別 一 二 三 四
           溫度（℃） 27 28 29 30
暗處理后的重量變化（mg）-1-2-3-4
光處理后和暗處理前的重量變化（mg）+3+3+3+2
A．輪藻細(xì)胞內(nèi)呼吸酶最適溫度為30℃
B．前三個(gè)組別在光照條件下凈積累有機(jī)物的量相同
C．第三個(gè)組別在光照條件下制造有機(jī)物的量為6mg
D．第四個(gè)組別的輪藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量最多

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省等四校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后，都能引起突觸后膜Na+通道開放

B．乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體不同

C．某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D．若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，則不會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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