10．下列有關(guān)細胞的生命歷程，不正確的是（　　）
A．高等植物和動物的細胞在有絲分裂的間期、前期、末期均存在差異
B．有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂都包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細胞分裂的過程
C．細胞的增殖、分化、衰老、凋亡的過程，離不開基因的選擇性表達
D．細胞中抑癌基因主要負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期，阻止細胞不正常的增殖

分析 細胞生長，細胞體積增大，表面積與體積比下降，物質(zhì)交換速率降低；細胞分化是基因選擇性表達，所以核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，不同的細胞mRNA不同；細胞癌變是原癌基因發(fā)生突變而導(dǎo)致的，其細胞膜上的糖蛋白減少，容易轉(zhuǎn)移；細胞凋亡是細胞程序性死亡，對個體的生長發(fā)育有利．

解答 解：A、動物的細胞在有絲分裂的間期有中心體的復(fù)制，高等植物和動物前期紡錘體的形成不同、末期細胞質(zhì)的分裂方式不同，A正確；
B、所有的細胞分裂過程都包括物質(zhì)準(zhǔn)備（DNA的復(fù)制）和細胞分裂的過程，B正確；
C、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，細胞增殖、分化、衰老和凋亡都離不開基因的選擇性表達，C正確；
D、原癌基因負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期 控制細胞的生長和分泌 抑癌基因阻止細胞的不正常增殖抑癌基因阻止細胞的不正常增殖，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞的生長、分化、癌變和凋亡的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．果蠅3號常染色體上有裂翅基因．為培育果蠅新品系，研究人員進行如下雜交實驗（以下均不考慮交叉互換）．
（1）將某裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型比例為裂翅：非裂翅=1：1，F(xiàn)1非裂翅果蠅自交，F(xiàn)2均為非裂翅，由此可推測出裂翅性狀由顯性基因控制．F1裂翅果蠅自交后代中，裂翅與非裂翅比例接近2：1的原因最可能是裂翅基因純合致死．
（2）將裂翅品系的果蠅自交，后代均為裂翅而無非裂翅，這是因為3號染色體上還存在另一基因（b），且隱性純合致死，所以此裂翅品系的果蠅雖然均為雜合子，但自交后代不出現(xiàn)性狀分離，因此裂翅基因能一直保留下來．
（3）果蠅的2號染色體上有卷翅基因D和另一基因E（純合致死）．卷翅品系的果蠅自交后代均為卷翅，與上述裂翅品系果蠅遺傳特點相似．利用裂翅品系和卷翅品系雜交培育裂卷翅果蠅品系，F(xiàn)1基因型及表現(xiàn)型如圖甲所示．欲培育出圖乙所示的裂卷翅果蠅，可從圖甲所示F1中選擇合適的果蠅進行雜交．若從F1中選野生型與裂卷翅果蠅雜交，理論上應(yīng)產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的子代，但實際上沒有裂卷翅果蠅．推測可能是F1裂卷翅果蠅產(chǎn)生的含有A和D基因的配子死亡，無法產(chǎn)生相應(yīng)的后代．若從F1中選表現(xiàn)型為裂翅與卷翅的果蠅雜交，子代裂卷翅果蠅有4種基因型，其中包含圖乙所示裂卷翅果蠅，進而培養(yǎng)出新品系．

（4）分析可知，欲保留果蠅某致死基因且自交后代該基因頻率一直不變，還需保留與該基因在同源染色體的另一條染色體上的另一致死基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，深海冷泉生態(tài)系統(tǒng)（最深可達9000多米）具有獨特的生物多樣性、極高的生物密度等特點，其能量的輸入主要依靠（　�。�
A．綠色植物的光合作用B．動物的同化作用
C．原核生物的化能合成作用D．微生物的分解作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•延安校級月考）下列元素中，哪個是生物體內(nèi)微量元素（ ）

A．Fe B．Ca C．Mg D．S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．（1）中國科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了高品質(zhì)的奶牛，其牛奶中-3脂肪酸的含量很高，這種物質(zhì)有利于人體心臟健康．轉(zhuǎn)基因奶牛培育過程中通常用激素處理代孕母奶牛和供體母奶牛，使其生理條件達到同步，稱為同期發(fā)情處理．配種或人工授精后，用特殊的裝置把供體母奶牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出，稱為沖卵．早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液中除了各種無機鹽、有機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外，還需要添加激素和血清（動物血清）．
（2）隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域得到越來越廣泛的應(yīng)用．于此同時，人們對轉(zhuǎn)基因生物的安全性提出了質(zhì)疑，主要體現(xiàn)在生物安全、環(huán)境安全和食品安全等方面．
（3）�；~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)和再生原理．同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．我國西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀．其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程．據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）從良種母牛采集的卵母細胞，都需要進行體外培養(yǎng)，其目的是使卵母細胞成熟（或使卵母細胞獲得受精能力或培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期）；從良種公牛采集的精子需獲能后才能進行受精作用，其獲能的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)（誘導(dǎo)）法．
（2）在牛體細胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制．此時，瓶壁上形成的細胞層數(shù)是單層（或一層）．要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來，需要用胰蛋白（或膠原蛋白）酶處理．
（3）在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的氧氣以維持細胞呼吸外，還需要提供二氧化碳氣體以維持（培養(yǎng)液/基的）pH，圖中過程A稱為胚胎移植．
（4）如暫時不進行A過程，通常在冷凍（或超低溫、液氮、零下196℃）條件下保存早期胚胎．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．果蠅是常用的遺傳學(xué)實驗材料，在不考慮基因突變和環(huán)境因素的條件下，請分析回答：
（1）如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡圖．要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ還是片段Ⅱ-1上，現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交，若后代：
①雌性為顯性，雄性為隱性，則可推斷該基因位于片段Ⅱ-1 或Ⅰ；
②雌性為隱性，雄性為顯性，則可推斷該基因位于片段Ⅰ．
（2）果蠅的紅眼A對白眼a為顯性，A、a僅位于X染色體土．果蠅體內(nèi)另有一對基因B、b，當(dāng)b基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．讓一只紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅作為親本雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機交配，統(tǒng)計F2代雌雄比例．
①若已知親本為BbXAXa和BbXaY，則F2代雌雄比例為5：7．
②若已知親本為XABXab和XabY，則F2代雌雄比例為3：5．若考慮交叉互換，對F2代雌雄比例無（有或無）影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．ATP（甲）是生命活動的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．在主動運輸過程中，丁的含量會增加
B．乙中含有2個高能磷酸鍵
C．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成
D．甲→乙和丙→丁的過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為細胞分裂某階段的模式圖．下列選項包含全部正確敘述的一組是（　　）

①甲、乙細胞可能同時出現(xiàn)在動物體的精巢中   ②甲細胞分裂可能發(fā)生等位基因分離
③乙可以是四倍體生物產(chǎn)生配子的分裂過程之一 ④甲細胞可以發(fā)生非等位基因的自由組合．
A．①④B．②③C．①②③D．②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案