如圖表示桑樹和大豆各自單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作）時(shí)，測得兩種植物的光合速率變化結(jié)果．下列分析正確的是（　　）
A、與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均升高
B、與單作相比，間作時(shí)兩種植物的最大光合速率均降低
C、大豆開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度間作比單作小
D、間作能提高桑樹的光合速率，但降低了大豆的光合速率
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析圖形桑樹的光合速率隨著光照強(qiáng)度的增大而逐漸增強(qiáng)，最后達(dá)到平衡狀態(tài)，且間作的最大光合速率大于單作；大豆的光合速率隨著光照強(qiáng)度的增大也逐漸增強(qiáng)，最后達(dá)到平衡狀態(tài)，但是單作的最大光合速率大于間作，且間作先達(dá)到飽和點(diǎn)．
解答： 解：A、桑樹和大豆間作時(shí)的光合速率與單作時(shí)的光合速率不是一致的，說明間作對(duì)于植物來講是有影響的，曲線顯示桑樹間作時(shí)呼吸作用變大，大豆間作時(shí)呼吸作用變小，A錯(cuò)誤；
B、圖中顯示與單作相比，桑樹間作時(shí)光合作用的光飽和點(diǎn)即最大光合速率增大，而大豆減小，B錯(cuò)誤；
C、曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)（即光補(bǔ)償點(diǎn)）代表光合作用與呼吸作用相等，此點(diǎn)之后植物開始積累有機(jī)物．右圖顯示大豆單作光補(bǔ)償點(diǎn)大于間作，所以大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作，C正確；
D、大豆在光照強(qiáng)度達(dá)到兩條曲線相交之前（如5）時(shí)，間作的光合速率是比單作還要高，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化、細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有兩個(gè)純種的小麥：一個(gè)抗倒伏，但易感染銹病；另一個(gè)易倒伏，但能抗銹�。屗鼈冞M(jìn)行雜交，在F2中可能出現(xiàn)既抗倒伏、又抗銹病的新類型，原因是（　�。�
A、F1雌雄配子之間的自由組合
B、F1產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因之間的自由組合
C、F2產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因之間的自由組合
D、親本產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因之間的自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于等位基因的敘述，正確的是（　　）
A、位于非同源染色體上
B、所含脫氧核苷酸序列相同
C、控制同一種性狀
D、攜帶生物生長、發(fā)育、繁殖的密碼子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某一限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有兩個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖箭頭所示．如果該DNA分子兩個(gè)位點(diǎn)均被酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c三種不同長度的DNA片段．現(xiàn)在有多個(gè)上述DNA分子，若每個(gè)DNA分子至少有一個(gè)位點(diǎn)被酶切斷，從理論上分析，這些DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同DNA片段的種類是（　�。�
A、3B、5C、6D、9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究鈣離子對(duì)NaCl脅迫下黃瓜幼苗光合作用的影響，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表．
組別處理葉綠素
（mg．g-1）		光合速率（CO2/umol．m-2．s-1）氣孔導(dǎo)度（mmol．m-2．s-1）葉肉細(xì)胞淀粉含量（mg．g-1）

甲		全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水2.60721.890.59895.2

乙		全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施含CaCl2溶液2.66722.030.62494.9

丙		含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水2.07111.230.128110.1

丁		含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施含CaCl2溶液2.44215.920.20197.4
請(qǐng)回答：
（1）丙組和甲組相比，光合速率下降的原因可能是：
①
 
減少，使光反應(yīng)減弱，導(dǎo)致碳反應(yīng)中
 
的過程減弱；
②高鹽處理下，植物根系細(xì)胞吸水減少，導(dǎo)致
 
，使二氧化碳的吸收量減少，光合速率下降．
③高鹽處理下，黃瓜幼苗細(xì)胞的
 
中合成的淀粉積累，阻礙了光合作用的進(jìn)行．
（2）丁組和丙組對(duì)比，黃瓜施加外源鈣離子后，對(duì)NaCl的耐受性更
 
（“強(qiáng)”、“弱”）
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸，正確的說法是（　�。�
A、厭氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)
B、水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度
C、厭氧呼吸的酶存在于細(xì)胞溶膠和線粒體中
D、需氧呼吸的酶存在于細(xì)胞溶膠、線粒體基質(zhì)及其內(nèi)膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

組成染色質(zhì)的（或染色體）的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)和磷脂
B、蛋白質(zhì)和DNA
C、纖維素和果膠
D、DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖中人體激素調(diào)節(jié)的兩個(gè)實(shí)例回答問題：

（1）圖甲中①表示
 
，②表示
 
，血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，能夠促進(jìn)②過程的激素是
 
，是由
 
細(xì)胞分泌的．
（2）圖乙中③是
 
激素，④是
 
激素．圖乙表明，甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)存在著
 
機(jī)制．
（3）上述激素通過
 
運(yùn)輸，作用于
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②S型菌的DNA+DNA聚合酶→加入R型菌→注射入小鼠
③R型菌+高溫加熱后冷卻的S型菌的DNA→注射入小鼠
④R型菌+S型菌的DNA→高溫加熱后冷卻→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是（　�。�
A、存活、存活、存活、死亡
B、存活、死亡、存活、存活
C、死亡、死亡、存活、存活
D、死亡、存活、死亡、存活

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案