蛋白質(zhì)工程中，對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)的根據(jù)是(　　)

A. 人們對(duì)蛋白質(zhì)功能的特定需求 B. 蛋白質(zhì)中氨基酸序列

C. 信使RNA中核糖核苷酸序列 D. 基因中脫氧核苷酸序列

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省教育綠色評(píng)價(jià)聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：綜合題

圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)圖I中的A表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________，其中①過(guò)程表示___________作用，在圖中的生物群落中碳元素是以_____________的形式進(jìn)行移動(dòng)的。

(2)圖Ⅱ中的生物戊所占據(jù)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。該食物網(wǎng)中，若生產(chǎn)者固定的總能量為l×108kJ,能量傳遞效率按10%計(jì)算，則最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少能獲得________kJ的能量。

(3)若由于某種原因，造成圖Ⅰ中某種綠色植物的數(shù)量銳減，該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，這種能力是通過(guò)_________調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示通過(guò)二倍體植株甲(自花傳粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過(guò)程,其中植株甲的基因型為AaBb,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)植株A是____倍體。若植株甲是四倍體,植株乙是二倍體,則雜種植株是__倍體。

(2)獲得植株E的過(guò)程稱為_(kāi)________,其過(guò)程中兩個(gè)原生質(zhì)體融合時(shí)所用的物理方法有_________。 

(3)植株A、D、E的培育過(guò)程中都需要采用的生物技術(shù)是_____，其理論基礎(chǔ)是_________。

(4)植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件(　　)

①無(wú)毒無(wú)菌的環(huán)境　

②合成培養(yǎng)基需加血漿　

③溫度與動(dòng)物體溫相近　

④需要CO2刺激細(xì)胞呼吸　

⑤需要O2

A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤ C. ①③④⑥ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于植物的微型繁殖技術(shù)的是（ ）

A．蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗

B．水稻種子萌發(fā)并長(zhǎng)成新個(gè)體

C．扦插的葡萄枝長(zhǎng)成新個(gè)體

D．柳樹(shù)芽發(fā)育成枝條

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛。他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍，標(biāo)志著我國(guó)轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。以下與此有關(guān)的敘述中，正確的是(　　)

A. 所謂“提高基因表達(dá)水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)胞中含有更多的人白蛋白基因

B. 可將白蛋白基因?qū)肱５穆鸭?xì)胞中，通過(guò)組織培養(yǎng)形成轉(zhuǎn)基因牛

C. 人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白，是因?yàn)橹辉谵D(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中才有人白蛋白基因

D. 如果人白蛋白基因的序列是已知的，可以用化學(xué)方法合成該目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列技術(shù)沒(méi)有應(yīng)用DNA分子雜交的是

A．用基因探針檢測(cè)遺傳病 B．檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞

C．從基因文庫(kù)中找到所需要的基因 D．淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三下學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP合成酶廣泛分布于線粒體內(nèi)膜、葉綠體類(lèi)囊體薄膜上，它可以順濃度梯度跨膜運(yùn)輸H+，此過(guò)程的H+跨膜運(yùn)輸會(huì)釋放能量，用于合成ATP。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 線粒體內(nèi)的H+可能來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B. 類(lèi)囊體中H+的產(chǎn)生與水的光解有關(guān)

C. 上述H+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸 D. ATP合成酶同時(shí)具有催化和運(yùn)輸功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. ①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長(zhǎng)素、乙烯

B. 在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中，②③具有拮抗作用

C. a濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，激素②的作用具有兩重性

D. 在幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中，除了圖中的①②③外還有NAA等其他植物激素的共同作用

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