下列關(guān)于基因工程的說法正確的是（　　）
A、質(zhì)粒都含有標(biāo)記基因和限制性內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)，故常作為基因工程的載體
B、噬菌體作為基因工程載體可以將重組DNA導(dǎo)入到受體細(xì)胞獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物
C、農(nóng)桿菌可將以其Ti質(zhì)粒為載體的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞以獲得相關(guān)轉(zhuǎn)基因植物
D、采用乳腺細(xì)胞為目的基因的受體細(xì)胞，可獲得乳汁中含有相應(yīng)的產(chǎn)物的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：作為運(yùn)載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點(diǎn)；②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對(duì)受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來．
農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法：目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上 農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)．
解答： 解：A、天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過人工改造的，并不一定都含限制酶切割位點(diǎn)和標(biāo)記基因，故A錯(cuò)誤；
B、將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射法，受體細(xì)胞一般采用受精卵，再經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，故B錯(cuò)誤；
C、農(nóng)桿菌可將以其Ti質(zhì)粒為載體的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞，再經(jīng)過植物組織培養(yǎng)以獲得相關(guān)轉(zhuǎn)基因植物，故C正確；
D、采用受精卵細(xì)胞為目的基因的受體細(xì)胞，在乳腺細(xì)胞特異性表達(dá)，可獲得乳汁中含有相應(yīng)的產(chǎn)物的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的工具和步驟，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生物組織的還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
B、大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
C、雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料
D、甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，可催化底物發(fā)生變化，如圖甲-I所示．酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子．競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，從而抑制酶的活性，如圖甲Ⅱ、Ⅲ所示．

圖乙示發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)性抑制和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制時(shí)，底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)?shù)孜锱c酶活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時(shí)，酶才能與底物結(jié)合，這說明酶的催化作用具有
 
．
（2）青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似，故能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)的酶的活性，其原因是
 
．
（3）據(jù)圖乙分析，隨著底物濃度升高，抑制效力變得越來越小的是
 
抑制劑，原因是
 
．
（4）唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖丙．若將溫度提高5℃，請(qǐng)?jiān)趫D丙中繪出相應(yīng)變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識(shí)別器已問世，它是通過物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中，組裝成納米尺寸的生物傳感器．在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí)可以發(fā)生顏色變化，用以檢測(cè)細(xì)菌、病毒．這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有（　�。�
A、磷脂和蛋白質(zhì)
B、多糖和蛋白質(zhì)
C、磷脂和多糖
D、單鏈DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色．①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期．不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測(cè)合理的是（　�。�
A、①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)
B、③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)
C、②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)
D、圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（　　）
A、a通常存在于細(xì)菌體內(nèi)，目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類似的結(jié)構(gòu)
B、b識(shí)別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開
C、c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、若d的基因序列未知，可從基因文庫獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)組合與圖示結(jié)構(gòu)的功能特性有直接關(guān)系（　�。�
①神經(jīng)纖維上動(dòng)作電位的形成
②效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體
③植物生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端
④吞噬細(xì)胞吞噬病菌
⑤抗利尿激素促進(jìn)腎小管的重吸收作用
⑥植物體細(xì)胞雜交中，原生質(zhì)體的融合．
A、①②⑤B、②④⑥
C、①④⑥D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物的培育過程．據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在獲得目的基因的過程中，需要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶等工具酶
B、受體細(xì)胞A、B一定均為受精卵
C、②過程需要用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù)
D、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞B時(shí)常使用大腸桿菌作為工具去侵染植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

小流域綜合治理生態(tài)工程運(yùn)用的原理包括（　�。�
①物質(zhì)循環(huán)再生原理　②協(xié)調(diào)與平衡原理�、壅w性原理�、芄こ虒W(xué)原理 ⑤物種多樣性原理．
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、①②③④D、②③④

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