分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期.
圖2同源染色體分離,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期.
圖3中,①表示減數(shù)第一次分裂過程;②表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;③表示減數(shù)第二次分裂后期;④表示受精過程;⑤表示有絲分裂間期、前期、中期;⑥表示有絲分裂后期;⑦表示有絲分裂末期.
解答 解:(1)圖1所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)圖3中的⑦時(shí)段,其產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞;由于進(jìn)行的是有絲分裂,所以①處染色體上出現(xiàn)a基因的原因是基因突變.
(2)圖2細(xì)胞所處時(shí)期為減數(shù)第一次分裂后期,其染色體主要行為是同源染色體分離、非同源染色體自由組合.②處染色體上出現(xiàn)a基因最可能的原因是非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換.該細(xì)胞完成分裂后能得到子細(xì)胞的基因型有Ab、ab、AB、aB.
(3)由于減數(shù)第一次分裂過程同源染色體分離,所以圖3中沒有同源染色體的時(shí)段為減數(shù)第二次分裂,即③④⑤.
(4)由于圖2中細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以為初級(jí)精母細(xì)胞.因此,想在一張裝片中同時(shí)觀察到圖1、圖2所示細(xì)胞圖象,應(yīng)選該動(dòng)物的睪丸制作切片.
故答案為:
(1)⑦體細(xì)胞 基因突變
(2)同源染色體分離、非同源染色體自由組合 交叉互換 Ab、ab、AB、aB
(3)③④⑤
(4)睪丸(精巢)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
放牧強(qiáng)度 | 多樣性指標(biāo) | ||
物種豐富度指標(biāo) | 物種均勻度指標(biāo) | ||
無 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
輕度 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
中毒 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
重度 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蠅數(shù) | A | T1 | E | 果蠅數(shù) | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 62.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 60% | 430 | 95% | 93% | 65% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因?yàn)樵摷?xì)胞全能性較高 | |
B. | 采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)外源基因在小鼠細(xì)胞內(nèi)是否成功表達(dá) | |
C. | 人的生長(zhǎng)激素基因能在小鼠細(xì)胞中成功表達(dá),說明遺傳密碼具有通用性 | |
D. | 與乳腺生物反應(yīng)器相比,膀胱生物反應(yīng)器不受性別等限制,受體來源更廣泛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雪松種子常落在母株附近形成集群,這屬于種群數(shù)量特征 | |
B. | 四大家魚在水域中的分布狀況體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 種群數(shù)量達(dá)到K值后,種群數(shù)量保持不變 | |
D. | 人口的年齡組成可預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化 | |
B. | 一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個(gè) | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)均在DNA 上 | |
D. | 細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息傳遞是生命系統(tǒng)維持穩(wěn)定所必需的 | |
B. | 行為信息的傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞通過細(xì)胞膜接觸實(shí)現(xiàn)信息交流 | |
D. | 生長(zhǎng)激素進(jìn)入靶細(xì)胞而發(fā)揮其信息調(diào)節(jié)的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
濾紙片編號(hào) | 濾紙片浸入的溶液或試劑 |
1 | 淀粉酶提取液 |
2 | 稀鹽酸 |
3 | 稀碳酸鈉溶液(弱堿性) |
4 | ? |
5 | 淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液 |
6 | 蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定生物變異與進(jìn)化的方向 | |
B. | 種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性 | |
C. | 人類進(jìn)化過程中,基因庫(kù)中的基因是不斷變化的 | |
D. | 若物種乙是由物種甲進(jìn)化來的,則物種乙和物種甲之間一定存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2002•上海)噬菌體外殼的合成場(chǎng)所是( )
A.細(xì)菌的核糖體 B.噬菌體的核糖體
C.噬菌體基質(zhì) D.細(xì)菌的核區(qū)
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