18.圖1、圖2表示某基因型為AaBb的二倍體動(dòng)物在生殖發(fā)育過程中正在分裂的兩個(gè)細(xì)胞,圖3表示生殖發(fā)育中的染色體組數(shù)的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中的⑦時(shí)段(填序號(hào)),其產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞;①處染色體上出現(xiàn)a基因的原因是基因突變.
(2)圖2細(xì)胞所處時(shí)期的染色體主要行為是同源染色體分離、非同源染色體自由組合,②處染色體上出現(xiàn)a基因最可能的原因是交叉互換.該細(xì)胞完成分裂后能得到子細(xì)胞的基因型有Ab、ab、AB、aB.
(3)圖3中沒有同源染色體的時(shí)段為③④⑤(填序號(hào)).
(4)若想在一張裝片中同時(shí)觀察到圖1、圖2所示細(xì)胞圖象,應(yīng)選該動(dòng)物的睪丸(器官)制作切片.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期.
圖2同源染色體分離,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期.
圖3中,①表示減數(shù)第一次分裂過程;②表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;③表示減數(shù)第二次分裂后期;④表示受精過程;⑤表示有絲分裂間期、前期、中期;⑥表示有絲分裂后期;⑦表示有絲分裂末期.

解答 解:(1)圖1所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)圖3中的⑦時(shí)段,其產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞;由于進(jìn)行的是有絲分裂,所以①處染色體上出現(xiàn)a基因的原因是基因突變.
(2)圖2細(xì)胞所處時(shí)期為減數(shù)第一次分裂后期,其染色體主要行為是同源染色體分離、非同源染色體自由組合.②處染色體上出現(xiàn)a基因最可能的原因是非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換.該細(xì)胞完成分裂后能得到子細(xì)胞的基因型有Ab、ab、AB、aB.
(3)由于減數(shù)第一次分裂過程同源染色體分離,所以圖3中沒有同源染色體的時(shí)段為減數(shù)第二次分裂,即③④⑤.
(4)由于圖2中細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以為初級(jí)精母細(xì)胞.因此,想在一張裝片中同時(shí)觀察到圖1、圖2所示細(xì)胞圖象,應(yīng)選該動(dòng)物的睪丸制作切片.
故答案為:
(1)⑦體細(xì)胞  基因突變
(2)同源染色體分離、非同源染色體自由組合  交叉互換   Ab、ab、AB、aB
(3)③④⑤
(4)睪丸(精巢)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題.
某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系,研究者將草原劃分為無放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究,2年后的結(jié)果如下表.
不同放牧強(qiáng)度下植物的多樣性指標(biāo)
放牧強(qiáng)度 多樣性指標(biāo)
 物種豐富度指標(biāo) 物種均勻度指標(biāo) 
 無 14.11 0.72 0.93
 輕度 16.50 0.75 0.94
 中毒 15.63 0.69 0.90
 重度 13.90 0.69 0.89
(1)調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是,該草原的所有羽茅植株總和稱為種群
(2)羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異,體現(xiàn)的是多樣性.通過比較這些草種細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異,可以顯示它們之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,這提供了生物進(jìn)化的方面的證據(jù)生物化學(xué).
(3)對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加,則D.
A.物種均勻度指數(shù)越來越低        B.物種豐富度指數(shù)越來越低
C.多樣性指數(shù)越來越低            D.多樣性指數(shù)先增加后降低
(4)利用本研究中的數(shù)據(jù),你的結(jié)論是人類對(duì)資源的適度利用有利于增加生物多樣性,但過度利用會(huì)降低生物多樣性.
(5)植物物種多樣性程度高低,可用辛普森指數(shù)表示1.辛普森指數(shù)計(jì)算公式為:D=1-$\underset{\stackrel{s}{∑}}{i=1}$($\frac{{n}_{i}}{N}$)2
設(shè)有甲、乙兩群落,各有兩個(gè)物種A、B組成,甲中A、B分別是50個(gè)、50個(gè),乙中A、B分別是99個(gè)、1個(gè).請(qǐng)以辛普森指數(shù)值來說明群落甲、乙的多樣性程度,并說明物種多樣性程度不同的原因A、B兩群落的D值分別為0.5000和0.0198.說明群落甲的物種多樣性程度高于乙,因?yàn)閮烧叩奈锓N分布均勻度不同.如圖,科學(xué)家利用果蠅做進(jìn)化實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致.
下表是圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù).
世代甲箱乙箱
果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
第一代20100%064%20100%065%
第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
第七代50067%52%62.2%42096%66%65.8%
第十代56061%89%60%43095%93%65%
(6)甲、乙兩箱果蠅的基因庫(kù)較小的是乙箱;T1、T2、t基因?yàn)閺?fù)等位基因.
(7)兩箱中,頻率比較穩(wěn)定的基因是E.第十代時(shí),甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是48%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫训募?xì)胞核中,經(jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成并分泌人的生長(zhǎng)激素,在醫(yī)學(xué)研究及相關(guān)疾病的治療方面都具有重要意義.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因?yàn)樵摷?xì)胞全能性較高
B.采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)外源基因在小鼠細(xì)胞內(nèi)是否成功表達(dá)
C.人的生長(zhǎng)激素基因能在小鼠細(xì)胞中成功表達(dá),說明遺傳密碼具有通用性
D.與乳腺生物反應(yīng)器相比,膀胱生物反應(yīng)器不受性別等限制,受體來源更廣泛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A.雪松種子常落在母株附近形成集群,這屬于種群數(shù)量特征
B.四大家魚在水域中的分布狀況體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
C.種群數(shù)量達(dá)到K值后,種群數(shù)量保持不變
D.人口的年齡組成可預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢(shì)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.下列關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是( 。
A.在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
B.一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個(gè)
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)均在DNA 上
D.細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有關(guān)生命系統(tǒng)中信息的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.信息傳遞是生命系統(tǒng)維持穩(wěn)定所必需的
B.行為信息的傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C.精子和卵細(xì)胞通過細(xì)胞膜接觸實(shí)現(xiàn)信息交流
D.生長(zhǎng)激素進(jìn)入靶細(xì)胞而發(fā)揮其信息調(diào)節(jié)的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某校生物興趣小組的同學(xué)利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對(duì)淀粉酶活性的影響,相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下:
①將綠豆種子浸泡促使其萌發(fā),然后經(jīng)去皮、研磨、過濾等一系列操作后得到淀粉酶提取液.
②用干凈剪孔器在濾紙上剪取6片圓形濾紙片,濾紙片作下表所示處理.
濾紙片編號(hào)濾紙片浸入的溶液或試劑
1淀粉酶提取液
2稀鹽酸
3稀碳酸鈉溶液(弱堿性)
4?
5淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液
6蒸餾水
③將處理后的6片濾紙片分別覆蓋在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面(如圖1),將培養(yǎng)基放在35℃的恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)約30min.
④取走濾紙片,將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi),1min后用清水緩緩沖去多余的碘液.
⑤觀察培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”(非藍(lán)色區(qū)域),并比較大小(如圖2).
請(qǐng)分析回答:
(1)制備淀粉瓊脂培養(yǎng)基的一般步驟是計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板.
(2)萌發(fā)的綠豆種子中淀粉酶含量較高,這是因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí),細(xì)胞中淀粉酶含量增加,促進(jìn)種子中貯存的淀粉迅速水解.
(3)表中“?”處表示的溶液或試劑是淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸.實(shí)驗(yàn)中要求剪取的圓形濾紙片大小相同,這屬于控制實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量.
(4)圖2中,淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面出現(xiàn)“清晰區(qū)”的原因是淀粉已被分解.2、3號(hào)與6號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較,可以說明稀鹽酸和稀碳酸鈉溶液對(duì)淀粉分解(幾乎)無作用.
(5)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高,而在酸性環(huán)境中活性較低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。
A.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定生物變異與進(jìn)化的方向
B.種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性
C.人類進(jìn)化過程中,基因庫(kù)中的基因是不斷變化的
D.若物種乙是由物種甲進(jìn)化來的,則物種乙和物種甲之間一定存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2002•上海)噬菌體外殼的合成場(chǎng)所是( )

A.細(xì)菌的核糖體 B.噬菌體的核糖體

C.噬菌體基質(zhì) D.細(xì)菌的核區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案