如圖1ABC是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1A表示
 
細(xì)胞(填“動物”或“植物”).該圖細(xì)胞所處的分裂期是
 
期,該細(xì)胞中姐妹染色單體有
 
條.該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成的每個子細(xì)胞中染色體數(shù)目有
 
條.
(2)圖1C圖細(xì)胞處于分裂期的
 
期,相對于坐標(biāo)圖上的
 
段.
(3)圖1B圖細(xì)胞正處于分裂期的
 
期.此圖代表的生物體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條.
(4)圖2AB段上升的原因
 
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析圖1:A細(xì)胞處于有絲分裂后期,B細(xì)胞處于有絲分裂中期,C細(xì)胞處于有絲分裂前期.
分析圖2:圖2表示有絲分裂過程中核DNA含量變化規(guī)律,AB段表示分裂間期,BC段表示前期,CD段表示中期,DE段表示后期,EA′表示末期.
解答: 解:(1)圖1A細(xì)胞含有中心體,但沒有細(xì)胞壁,表示動物;該細(xì)胞處于有絲分裂后期;此時細(xì)胞中著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此不含染色單體;該細(xì)胞含有8條染色體,將要平均分配給兩個子細(xì)胞,因此每個子細(xì)胞含有4條染色體.
(2)圖1C細(xì)胞處于有絲分裂前期,對應(yīng)于坐標(biāo)圖上的BC段.
(3)圖1B細(xì)胞處于有絲分裂中期.該細(xì)胞(含有4條染色體)所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此此圖代表的生物體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體.
(4)圖2AB段DNA含量加倍的原因是間期DNA分子復(fù)制.
故答案為:
(1)動物    后    0    4
(2)前    BC
(3)中    4
(4)DNA復(fù)制
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握細(xì)胞有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

三峽大壩建成后,可能會對原有三峽上游生態(tài)造成的不利影響是( 。
A、使下游地區(qū)缺水
B、攔截大量泥沙,降低下游洞庭湖、鄱陽湖的淤積速度
C、改變?nèi)龒{地區(qū)原有食物鏈,造成某些動物失去“家園”
D、上游河道變寬,改善上游地區(qū)的航運條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們已經(jīng)通過化學(xué)實驗證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子.現(xiàn)在請你設(shè)計一個實驗驗證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分.
(1)實驗課題:
 

(2)實驗?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)成分.
(3)實驗原理:
 

(4)實驗材料:細(xì)胞膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑等.
(5)實驗步驟
第一步:取潔凈的試管2支,編號甲、乙.
第二步:向甲試管中滴加2mL的細(xì)胞膜樣液,
 

第三步:
 

(6)實驗現(xiàn)象:
 

(7)實驗結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后通過漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時的狀態(tài).甲圖中:①為清水,②為30%的蔗糖溶液).
(1)典型的滲透裝置必須具備2個條件:
 
(指明甲圖中相應(yīng)部位);②
 

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小:
 

(3)丙圖中④的名稱為
 
相當(dāng)于甲圖中的
 

(4)若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)
 
,再放入清水中,它又出現(xiàn)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組對某池塘及其周圍荒地的種群和群落等進(jìn)行調(diào)查,得到如下相關(guān)信息,請分析并回答:
(1)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,池塘中的所有生物屬于
 
.池塘中的植物在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象,導(dǎo)致植物分層現(xiàn)象的主要因素是
 
.該興趣小組用標(biāo)志重捕法對池塘內(nèi)的青魚進(jìn)行種群密度調(diào)查,若標(biāo)記物容易脫落,則調(diào)查結(jié)果會比實際值
 

(2)有人認(rèn)為池塘中的某些魚以蠶糞為食實現(xiàn)了蠶和魚之間的能量流動,該觀點正確嗎?
 
,理由是
 

(3)該興趣小組要調(diào)查該區(qū)域群落的豐富度,對不認(rèn)識的動植物可記為“待鑒定××”,并記錄它們的
 
.在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)池塘周圍有生理特征十分相似的甲乙兩種一年生植物,科研人員將兩種植物按照不同比例混合播種,對收獲的種子進(jìn)行分析,計算出不同種植比率下收獲種子的比率,結(jié)果如下表:
種植比率(甲/乙) 0.25 0.67 1.50 4.00
收獲種子比率(甲/乙) 0.37 1.45 2.06 8.08
若按照0.25的種植比率種植,以后每年將獲得的全部種子再混種下去,這樣連續(xù)種植10年,下列選項中最可能的結(jié)果是
 

A.甲占優(yōu)勢      B.乙占優(yōu)勢     C.兩者優(yōu)勢大致相當(dāng)    D.不能確定
(4)為了滿足糧食需求,人們將荒地開墾為農(nóng)田,這樣的人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的
 
進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長點細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題.
(1)將兩種細(xì)胞分別置于0.3g/ml蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
,圖中結(jié)構(gòu)[]
 
起重要作用.([]中填標(biāo)號)
(2)在正常情況下,與細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是
 
 
.因為進(jìn)行此生理活動需要前者提供能量(或ATP),后者提供
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,請回答下列問題:
(1)①②③④四種液體合稱為
 
,四種液體中含量最多的是[
 
]
 
.試以圖示表示這四種液體物質(zhì)交換情況(用箭頭和數(shù)字表示):
 

(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的
 
(只寫序號),A的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 
(填序號),某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的[
 
]
 

(3)②與①相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組做“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗時,所選用的組織樣液、化學(xué)試劑及反應(yīng)結(jié)果所產(chǎn)生的顏色,正確的是(  )
A、蘋果、雙縮脲試劑、磚紅色
B、花生油、蘇丹Ⅲ染液、橘黃色
C、卵清、蘇丹Ⅳ染液、紅色
D、馬鈴薯勻漿、斐林試劑、藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)貿(mào)市場上新鮮的白菜、蘿卜、菠菜、活雞、豬以及附在上面的細(xì)菌等微生物,它們共同組成一個(  )
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、以上都不是

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