分析 據(jù)圖分析:甲圖中,a、c、f是二氧化碳,b、d、e是氧氣;乙圖中表示光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,P點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度是光的補(bǔ)償點(diǎn),AP段呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,PD段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
解答 解:(1)甲圖中,b的氧氣,氧氣進(jìn)入線(xiàn)粒體與[H]結(jié)合形成水,同時(shí)合成大量ATP.
(2)d是光合作用產(chǎn)生的氧氣,光合作用過(guò)程中氧氣中的O來(lái)自水,因此在適宜的條件下,若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝,經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間,光合作用生成的放射性氧氣又會(huì)進(jìn)入二氧化碳,所以甲圖中生成的具放射性氣體有18O2 和C18O2.
(3)P點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),P點(diǎn)以前限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度;在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在因素是葉綠體的數(shù)量,外在因素是二氧化碳濃度或溫度.
(4)P點(diǎn)時(shí)細(xì)胞進(jìn)行光合作用,光合作用過(guò)程中ATP在類(lèi)囊體膜上形成,在葉綠體基質(zhì)中被消耗,因此ATP由葉綠體基粒向葉綠體基質(zhì)中移動(dòng).
故答案為:
(1)氧氣[H]
(2)18O2 和C18O2
(3)光照強(qiáng)度 葉綠體的數(shù)量(酶、色素的量) 二氧化碳濃度
(4)從類(lèi)囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查吸收對(duì)光合作用與呼吸作用過(guò)程的物質(zhì)變化和能量變化、光合作用與呼吸作用的關(guān)系、影響光合作用的因素理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖綜合解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | B. | 實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流 | ||
C. | 維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | D. | 使細(xì)胞內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)加快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫度℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下吸收CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP分子水解時(shí),圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂 | |
B. | 圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同,但是二者的種類(lèi)不同 | |
C. | 細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系 | |
D. | ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若該細(xì)胞是胰臟腺泡細(xì)胞,①處附近可能分布較多的線(xiàn)粒體和高爾基體 | |
B. | 若該細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞,①處附近可能分布較多的線(xiàn)粒體 | |
C. | 若該細(xì)胞是皮膚表皮細(xì)胞,其細(xì)胞中含核糖體數(shù)目較多 | |
D. | 若該細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,其核膜上核孔的數(shù)目較多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該系統(tǒng)可為宇航員提供氧氣 | |
B. | 飛船實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 | |
C. | 分解罐可以向藻類(lèi)植物提供二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽 | |
D. | 太陽(yáng)能經(jīng)過(guò)藻類(lèi)的光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BB或Bb | B. | Bb | C. | bb | D. | BB |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末)光合作用過(guò)程中,水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來(lái)自( )
A.光能和呼吸作用產(chǎn)生的ATP
B.都是呼吸作用產(chǎn)生的ATP
C.光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
D.都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
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