分析 激素的分解調(diào)節(jié):下丘腦可以釋放促激素釋放激素,作用于垂體,垂體釋放促激素作用于相關(guān)腺體,從而促進(jìn)相關(guān)腺體的發(fā)育和相關(guān)激素的分泌.
當(dāng)抗原存在于細(xì)胞外液中時(shí),發(fā)生體液免疫,通過體液免疫產(chǎn)生的抗體清除抗原;當(dāng)抗原侵入細(xì)胞內(nèi)時(shí),首先進(jìn)行細(xì)胞免疫,使靶細(xì)胞裂解死亡,然后再通過體液免疫清除抗原.
免疫失調(diào)引起的疾病包括:免疫缺陷病、自身免疫病、過敏反應(yīng).自身免疫病和過敏反應(yīng)都是由于機(jī)體免疫反應(yīng)過強(qiáng)引起的;而免疫缺陷病是免疫功能缺失導(dǎo)致的.
解答 解:(1)促腎上腺皮質(zhì)激素是由垂體分泌并作用于腎上腺;神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生并釋放神經(jīng)遞質(zhì)(物質(zhì)②),作用于免疫細(xì)胞細(xì)胞膜上的①受體,①的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)病毒如果在體液中,會(huì)發(fā)生體液免疫,被漿(效應(yīng)B細(xì)胞)細(xì)胞產(chǎn)生的抗體清除.
(3)紅斑狼瘡屬于自身免疫病,過敏性鼻炎屬于過敏反應(yīng),都是免疫功能過強(qiáng)引起的疾病,治療方法是注射免疫抑制劑;T細(xì)胞作用于移植的器官,引起排斥反應(yīng),因此注射免疫抑制劑抑制T細(xì)胞的活性,可提高器官的成活率;艾滋病致病機(jī)理是HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是能夠侵入人體的T細(xì)胞,使T細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能,各種傳染病則乘虛而入,不能注射免疫抑制劑.故選:ABD.
故答案為:
(1)垂體 蛋白質(zhì)
(2)漿 抗體
(3)ABD
點(diǎn)評 本題結(jié)合由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系圖,考查了人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生能夠識記促激素是由垂體釋放的;識記發(fā)生體液免疫和細(xì)胞免疫的條件;識記免疫缺陷病、自身免疫病、過敏反應(yīng)的發(fā)病機(jī)理,并結(jié)合題意進(jìn)行解答.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長素溶液 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)不能證明生長素是通過乙烯來影響葉片脫落率的 | |
C. | 生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的 | |
D. | 生產(chǎn)上噴施高濃度生長素類似物可降低脫落率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性 | |
B. | 這個(gè)過程不需要消耗能量 | |
C. | 體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性 | |
D. | 是植物細(xì)胞攝取養(yǎng)分的主要方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全雌或三雌一雄 | B. | 全雄或三雄一雌 | C. | 全雌或全雄 | D. | 二雌二雄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右側(cè)下降;右側(cè)升高 | B. | 右側(cè)下降;右側(cè)下降 | ||
C. | 兩側(cè)等高;右側(cè)先升高后下降 | D. | 兩側(cè)等高;右側(cè)先下降后升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑥ | B. | ①②③⑥ | C. | ①③④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外耳道多毛基因只位于X染色體上 | B. | 外耳道多毛基因只位于Y染色體上 | ||
C. | 外耳道多毛基因只位于常染色體上 | D. | 外耳道多毛與家庭生活習(xí)慣有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用3H標(biāo)記核苷酸,揭示合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程 | |
B. | 用18O同時(shí)標(biāo)記CO2和H2O,驗(yàn)證光合作用釋放的O2來自H2O | |
C. | 用35S標(biāo)記蛋白質(zhì),35S出現(xiàn)在氨基酸的R基中 | |
D. | 給豚鼠供應(yīng)18O2,有氧呼吸的產(chǎn)物中有H218O,不可能有C18O2 |
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