下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)分析和操作的敘述正確的是：

A．用高倍顯微鏡觀察線粒體時用健那綠染色后，細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸，線粒體被染成藍(lán)綠色

B．在常溫條件下，溴麝香草酚藍(lán)水溶液可與酒精作用成黃色

C．當(dāng)滲透現(xiàn)象示意裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時，漏斗內(nèi)溶液的濃度等于燒杯內(nèi)溶液的濃度

D．將正常奶粉樣液2mL注入試管，再加入一定量的胰蛋白酶，然后加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻，再加入3~4滴雙縮脲試劑B液搖勻,產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D

【解析】

試題分析：用高倍顯微鏡觀察線粒體時用健那綠染色后，由于健那綠是活體染色劑，細(xì)胞活性不受影響，所以細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，線粒體被染成藍(lán)綠色，A錯誤；在常溫條件下，CO2能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色，B錯誤；當(dāng)滲透現(xiàn)象示意裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時，漏斗內(nèi)溶液的濃度仍大于燒杯內(nèi)溶液的濃度，但由于勢能的存在，長頸漏斗內(nèi)液面不再升高，C錯誤；由于蛋白質(zhì)水解成多肽后，仍存在肽鍵，且多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以將正常奶粉樣液2mL注入試管，再加入一定量的胰蛋白酶，然后加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻，再加入3～4滴雙縮脲試劑B液搖勻，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D正確。

考點(diǎn)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：細(xì)胞的分子組成 考點(diǎn)2：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 試題屬性
  • 題型：
  • 難度：
  • 考核：
  • 年級：
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高三下第二次強(qiáng)化訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)如圖甲是某地生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③④⑤⑥⑦為特定的生理過程。請回答問題：

（1）圖甲中過程①表示的生理過程主要是______ __，③過程中碳的傳遞形式是______。

（2）若該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系，如圖乙，則：

①圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的________(用字母表示)。

②圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為________。

（3）若該地區(qū)發(fā)生地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達(dá)到30%以上。下圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103 kJ/(m2·y)]，則：

①圖1中，A表示 。

②圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是________________。

③如圖所示，除生產(chǎn)者外，其他營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量的輸入，原因是 植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少，輸入能量可以減輕植被恢復(fù)的壓力。那么，通過計算，肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為______×103kJ/(m2·y) ；補(bǔ)償輸入能量后，第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_______。（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)為黃河三角洲濕地，溫度、食物等信息能使丹頂鶴在每年三月下旬遷徙到黑龍江去繁殖，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________ ___ 。

（5）能將生產(chǎn)者合成的含碳有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物的生物包括生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。

（6）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的 價值，保護(hù)其中的珍稀動物，是在 層次上保護(hù)生物的多樣性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因概念的理解，不正確的是

A．是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B．基因在染色體上呈線性排列

C．能通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成控制生物性狀

D．是DNA分子結(jié)構(gòu)的基本單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是

①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖

②沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系

③僅有一種核酸，DNA或RNA

④消滅侵入機(jī)體細(xì)胞的病毒需依靠細(xì)胞免疫

⑤同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化

⑥是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

A.①③⑤⑥ B.①③④⑤ C.②③⑤⑥ D.①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將一小株綠色植物放入一個三角瓶中，如圖1所示，在瓶內(nèi)放置一個測定CO2濃度的傳感器，將瓶口用橡膠塞塞上，傳感器的另一端與計算機(jī)連接，以監(jiān)測一段時間瓶內(nèi)CO2濃度的變化，測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2所示。圖3所示為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：

圖3

（1）圖1中，將18O2放入該三角瓶中，放射性元素 （能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。測定該植物的光合速率可以 為指標(biāo)。

（2）圖2中，如果在密閉容器中充滿N2與CO2，9～10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ；10h時不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細(xì)胞器即 停止ATP的合成， 成為ATP合成的唯一場所。

（3）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，白天平均光照強(qiáng)度在 kLx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動方向?yàn)椋篜 ，M 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）淀粉的含量、直鏈和支鏈淀粉的比例及支鏈淀粉的結(jié)構(gòu)等決定著水稻的產(chǎn)量和品質(zhì)，因此水稻淀粉合成代謝的遺傳研究備受關(guān)注。相關(guān)研究的部分信息如下圖所示。請回答：

（1）用射線處理水稻進(jìn)行誘變育種。從圖中可以看出，由于水稻A基因1中發(fā)生了堿基對的_________，因而突變?yōu)锳基因2。比較研究后發(fā)現(xiàn)，基因突變部位編碼的氨基酸分別為酪氨酸（UAC）和絲氨酸（AGC）。請寫出基因中編碼這兩個氨基酸的堿基序列__________________。

（2）育種工作者利用普通野生稻中存在的低比例直鏈淀粉突變體，以雜交育種方法培育出了優(yōu)質(zhì)栽培水稻品種。在雜交育種過程中，從F2代起，一般要進(jìn)行多代自交和選擇，自交的目的是___________________________。

（3）普通野生稻含有3.75×104對基因，假定每個基因的突變率都是10-5，那么在約有107個個體的種群中，每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是__________________，它們是進(jìn)化的原材料，也將是改良栽培稻的資源。我國的普通野生稻分布于南方8個�。▍^(qū)），每一個分布點(diǎn)的普通野生稻種群都是生物進(jìn)化的 __________________。

（4）據(jù)調(diào)查，在近30年間，我國的一千多個普通野生稻分布點(diǎn)已消失了80％，從生物多樣性角度看，其直接后果是普通野生稻的________（遺傳、物種、生態(tài)系統(tǒng)）多樣性減少。普通野生稻的瀕�，F(xiàn)狀與后果已引起政府和民眾的高度警覺，為此我國已將普通野生稻定為一級農(nóng)業(yè)野生保護(hù)植物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖， a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì)，①和②表示相應(yīng)過程，下列敘述錯誤的是

A．b從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過核孔復(fù)合體

B．要完成②過程，核糖體必須沿著b運(yùn)行

C．一種 c 物質(zhì)可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

D．①過程必須有 RNA 聚合酶的催化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）回答下列有關(guān)光合作用的問題：

櫻花的葉綠體一般呈橢圓球形，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)。在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)。

(1)試比較同一株櫻花的不同葉子，向陽處和背陰處葉子所含葉綠體的數(shù)目哪處多些？

(2)圖中物質(zhì)C的名稱是 。

(3)據(jù)圖分析，若暗反應(yīng)會被抑制，可能的機(jī)制是 。（多選）

A.磷酸運(yùn)轉(zhuǎn)器的活性受抑制

B.葉綠體內(nèi)磷酸丙糖濃度增加

C.從葉綠體外轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)的磷酸減少

D.光合作用產(chǎn)物淀粉的積累

(4)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的化學(xué)成分實(shí)質(zhì)是 。

(5)當(dāng)櫻花光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時，環(huán)境中的CO2濃度為CO2補(bǔ)償點(diǎn)；CO2達(dá)到一定濃度時，光合速率不再增加，此時的CO2濃度為CO2飽和點(diǎn)。育種專家測定了春季某天，櫻花A、B兩個品種在不同CO2濃度下的光合作用CO2利用量，以及黑暗條件下的CO2釋放量，結(jié)果如下表。

若環(huán)境中的CO2濃度保持在CO2飽和點(diǎn)，且溫度和光照強(qiáng)度和上述測定時的條件相同,如先光照16小時，再黑暗8小時，則一天中A品種積累的葡萄糖比B品種多 mg/m2。（相對原子量：C－12，O－16，H－1）

(6)晚櫻四月中旬開花，花期10天至半月。早櫻比晚櫻早開花數(shù)半月，花期較短，7天左右。由此推理，在自然情況下，晚櫻和早櫻屬于生物多樣性的 多樣性層次。

(7)某品種的櫻花會結(jié)果俗稱櫻花果。櫻花的光合速率也受櫻花果光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。如下圖①若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如下圖②，則留下葉片的光合速率 ，(選填“增加”或“減少”)，原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在家兔細(xì)胞和小麥細(xì)胞中都可找到的細(xì)胞器是

A．核糖體和線粒體 B．線粒體和葉綠體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D．葉綠體和高爾基體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案