如圖為某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖．下列敘述不正確的是

A．a(chǎn)處接受適宜的點刺激,b處能測到電位變化

B．③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性

C．圖中有三個神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

D．①能接受各種刺激，引起②的反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂所特有的是

A．DNA分子的復(fù)制

B．含有同源染色體

C．染色質(zhì)形成染色體

D．出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)環(huán)境，減少溫室氣體CO2的排放，需要全人類共同努力，主要依據(jù)是生物圈內(nèi)的

A．物質(zhì)循環(huán)具有全球性

B．物質(zhì)循環(huán)具有單向性

C．能量流動具有循環(huán)性

D．能量流動是逐級遞減的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

臨床檢測證實，患過流感的人，其體內(nèi)含有相應(yīng)的抗體。人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是

A．效應(yīng)T細(xì)胞 B．吞噬細(xì)胞

C．效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞） D．記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

健康人體內(nèi)，由同一器官分泌但生理效應(yīng)相反的一組激素是

A．胰島素和胰高血糖素

B．促甲狀腺激素和生長激素

C．腎上腺素和生長激素

D．促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境。唾液腺細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是

A．組織液 B．血漿 C．淋巴 D．唾液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本支架是[B]磷脂雙分子層，圖1中的D是糖蛋白．
（2）圖1中代表O2進(jìn)入細(xì)胞方式是[b]自由擴(kuò)散；圖1中可代表Na+、K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是[a]主動運(yùn)輸．
（3）鯽魚肝臟細(xì)胞吸收Na+、K+方式相同，魚藤酮是一種極強(qiáng)的殺蟲劑和魚類毒藥（能抑制呼吸作用），若用魚藤酮處理肝臟細(xì)胞，則Na+、K+吸收均受到顯著的影響，其原因是這些物質(zhì)的運(yùn)輸都是主動運(yùn)輸，需要消耗能量．若對鯽魚肝臟細(xì)胞施加另種毒素后Na+吸收明顯減少，但K+的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖1中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Na+的[]載體的活動．
（4）細(xì)胞膜中水通道、離子通道是普遍存在的．若腎小管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時，水通道開放，大量水被腎小管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過程中水的吸收可用c（用a、b、c、d、e回答）表示．
（5）與圖2中甲曲線對應(yīng)的是圖1中的b，可與圖2中乙曲線對應(yīng)的是圖1中的a．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是（　�。�
A．ATP是生物體的主要能源物質(zhì)
B．ATP分子中的五碳糖為脫氧核糖
C．在葉綠體中沒有ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
D．在哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中，ATP產(chǎn)生的場所只能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．癌細(xì)胞的檢測方式多種多樣，用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行病灶組織鑒定時，是否有癌細(xì)胞的判定依據(jù)是（　　）
A．細(xì)胞中染色體數(shù)目是否正常
B．細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因是否突變
C．細(xì)胞的形態(tài)是否改變
D．細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

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