質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載工具，某質(zhì)粒上有兩種抗藥基因可作為標(biāo)記基因，a、b、c為三個(gè)可能出現(xiàn)的目的基因插入點(diǎn)，如下圖所示。如果用一種限制酶將目的基因和質(zhì)粒處理后，合成重組質(zhì)粒，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入某高等植物受體細(xì)胞后，用含有藥物的培養(yǎng)基篩選受體細(xì)胞，預(yù)計(jì)結(jié)果如下表。下列選項(xiàng)中正確的是

A．如果出現(xiàn)①結(jié)果，說(shuō)明兩個(gè)抗藥基因都沒(méi)有被破壞，轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)獲得成功

B．如果出現(xiàn)①結(jié)果，說(shuō)明限制酶的切點(diǎn)在c點(diǎn)，目的基因在c點(diǎn)的斷口處

C．如果出現(xiàn)②或者③結(jié)果，說(shuō)明轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)失敗

D．轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中的a、b基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A．基因治療就是把有缺陷的基因誘變成正�；�

B．基因診斷的基本原理是DNA分子雜交

C．一種基因探針能檢測(cè)水體中的各種病毒

D．原核基因不能用來(lái)進(jìn)行真核生物的遺傳改良

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為某種魚(yú)遷入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后，種群增長(zhǎng)速率變化曲線(xiàn)．下列正確的是（　�。�
A．t0和t2時(shí)種群數(shù)量相等
B．若t0時(shí)種群的數(shù)量為N，則t2時(shí)種群數(shù)量為2N
C．在t0→t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
D．在t1→t2時(shí)間內(nèi)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)試劑在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中所起作用相同的是（　�。�
編號(hào)化學(xué)試劑實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2
①氫氧化鈉檢測(cè)生物組織中的還原糖檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)
②蔗糖觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原胡蘿卜韌皮部細(xì)胞的組織培養(yǎng)
③聚乙二醇制備雜交瘤細(xì)胞植物體細(xì)胞雜交
④鹽酸探究pH對(duì)a-淀粉酶活性的影響觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．1937年植物學(xué)家赫爾希發(fā)現(xiàn)，離體的葉綠體中加入“氫接受者”，比如二氯酚叫噪酚（DCPIP），光照后依然能夠釋放氧氣，藍(lán)色氧化態(tài)的DCPIP接受氫后變成無(wú)色還原狀態(tài)的DCPIPH2．研究者為了驗(yàn)證該過(guò)程，在密閉條件下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
溶液種類(lèi)A試管B試管C試管D試管
葉綠體懸浮液1ml-1ml-
DCPIP0.5ml0.5ml0.5ml0.5ml
0.5mol/L蔗糖溶液4ml5ml4ml5ml
光照條件光照光照黑暗黑暗
上層液體顏色無(wú)色藍(lán)色藍(lán)色藍(lán)色
（1）自然環(huán)境中葉肉細(xì)胞的葉綠體產(chǎn)生氫的場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜，這些氫在暗反應(yīng)的C3的還原過(guò)程中被消耗．
（2）實(shí)驗(yàn)中制備葉綠體懸浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸餾水的原因是避免葉綠體吸水漲破，A試管除了顏色變化外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還能觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．
（3）A與C的比較可以說(shuō)明氫產(chǎn)生的條件是需要光照，設(shè)置B和D試管的目的是為了說(shuō)明DCPIP在光照和黑暗條件下自身不會(huì)變色．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后A組試管中葉綠體沒(méi)有（有/沒(méi)有）糖類(lèi)的產(chǎn)生，主要原因是氫轉(zhuǎn)移到DCPIP中而不能參與暗反應(yīng)（或密閉環(huán)境中沒(méi)有CO2）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．回答下列關(guān)于遺傳信息的傳遞與表達(dá)的問(wèn)題
為了探究基因在高等動(dòng)物體內(nèi)不兩發(fā)育階段和不同類(lèi)型的細(xì)胞中表達(dá)的持異性，通常以綠色熒光蛋白編碼基因（GFP）作為目的基因構(gòu)建轉(zhuǎn)基因動(dòng)物．
（1）獲得GFP基因的方法一般包括從相關(guān)生物細(xì)胞中分離和人工化學(xué)合成．
（2）若使用限制酶PstI（識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖2A所示）切開(kāi)GFP，其產(chǎn)生的末端應(yīng)該為圖1中D．

（3）已知圖2B所示質(zhì)粒經(jīng)EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后形成1.0kb和3.2kb （1kb=1000對(duì)堿基）兩種DNA片段，若將0.8kb的單個(gè)基因插在質(zhì)粒的PstI位點(diǎn)處，所形成的重組質(zhì)粒用EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后，能形成兩種DNA片段，其大小應(yīng)分別為1.8kb和3.2kb．
（4）將上述重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠受精卵雄性原核中的常規(guī)方法是顯微注射．
（5）經(jīng)上述受精卵移植發(fā)育而成且頭部發(fā)熒光的轉(zhuǎn)基因小鼠中，全身各種組織或細(xì)胞均含有的物質(zhì)是A．
①GFP基因   ②GFPmRNA   ③GFP蛋白
A．①B．①②C．②③D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生理過(guò)程不屬于細(xì)胞凋亡的是（　�。�
A．胡蘿卜根細(xì)胞培養(yǎng)成植株B．植物胚柄的退化
C．單性植物中花器官的退化D．植物體內(nèi)通氣組織的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)遺傳分子基礎(chǔ)的敘述，正確的是（　�。�
A．用含35S的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體，可以獲得35S標(biāo)記的噬菌體
B．原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
C．DNA分子邊解旋邊復(fù)制，新合成的兩條子鏈形成1個(gè)新的DNA分子
D．一對(duì)等位基因的堿基序列一定不同，但在同源染色體上的位置相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．病毒侵入人體細(xì)胞后，一定不會(huì)發(fā)生的是（　　）
A．病毒誘導(dǎo)細(xì)胞發(fā)生癌變
B．線(xiàn)粒體為病毒蛋白質(zhì)的合成提供能量
C．病毒核酸的堿基序列改變
D．RNA和蛋白質(zhì)組裝成病毒的核糖體

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